六年级上册数学教案-51 圆的认识 人教版

教学目标：认识圆的特征（在同一个圆内直径是半径的2倍，半径是直径的一半。） 重难点分析

重点分析

知识点本身内容繁杂、概念多、理解难。

难点分析

学生概念理解能力较弱，理解困难：概念逻辑思维较弱，对概念难理解，在同一个圆内直径是半径的2倍，半径是直径的一半这一知识点的落实时，很难理解同一个圆内的意思。 教学方法

通过动手折一折理解明确圆心、半径和直径的意义。 2.PP直观演示明确直径、半径长度的特点及关系。 教学环节

教学过程 导入

1.学生活动（边玩边观察）：对折手中的圆，观察折痕和折痕的交点，交流发现。 知识讲解

（难点突破）

2.学习圆心、半径、直径。 （1）明确圆心、半径、直径的意义。 通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线

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