人美 版（北京）五年级美术上册《5 奇妙的组合》教学设计

美术

学段

高

年级

五年级 教材

出版社： 人民美术出版社 出版日期：2014年7月第1版 指导思想与理论依据 美术课程标准中提出：美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。《奇妙的组合》一课在让学生充分理解“奇异组合”的含义，感悟艺术家超常规的思维表达方式的基础上，尝试用生活中常见的事物加上自己的想象，进行艺术创作，提高学生的创作能力。通过本课学习，使学生了解到奇妙是一种美，是艺术的表现手法之一，作品中形象的组合变化可以给人带来美感。 教学背景分析 一、教学内容分析

本课属于“造型·表现”学习领域。本课教学，让学生了解奇妙组合的表现方法，并运用这种方法创造新形象，逐步

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