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让学生自己动手探究,体验成功的喜悦 3.
初步知道探究过程中要寻找前后变化为后面学习如何观察实验现象打基础。 教学过程 活动一[引入]魔术激发学习兴趣 教师:通过喷泉实验和瓶吞鸡蛋两个非常好看有意思的实验,充分调动学生学习的积极性。 学生体验:自己动手变魔术 准备好“水”(澄清石灰水)于小烧杯里,让学生自己用吸管吹出“牛奶”来,再向其中滴加食醋,“牛奶”消失。让学生近距离体会化学的神奇。 新课引入:这些神奇的魔术,变化莫测的实验都蕴含着一定的化学知识,只有学好化学知识才能
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