11 光的传播 教学设计

教学目标

知识与技能：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。

过程与方法: 通过观察光的图片，认识那些是光源，能判断那些光是光源。了解光速，通过实验知道光是沿直线传播的。

情感、态度与价值观:通过学习在光学速，激发学生的学习热情，并进行爱国主义教育。 重点

知道光是沿直线传播 难点

解决和解释生产、生活中的一些问题和现象，如小孔成像原理，会自制简易照相机。 教法

观察、实验、交流讨论、讲解 教具

手电筒、U型管、S型管、直管、光线打靶等材料 教学过程设计 问题与流程

师生活动

设计意图 一、情景导入

星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？光与人们的生活关系密切，

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