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设计作品3011325
重点:理解得数是0的减法算式的实际意义。 难点:理解两个相同的数相减是0的算理。 教学内容
对应教材第30页内容和第31页“练一练”的第1、2、3题。 教学准备
1.教具准备:PPT课件 2.学具准备:计数器 教学过程 教学环节
教案设计
二次备课 回顾旧知
引入新课 (6分钟)
1.课件出示教材第30页“说一说,填一填”的内容,尝试引入新课。 师指出图中包含的主要信息:4幅图展示的是小猫将盘子里3条鱼逐步吃掉的过程。在图1中,盘子里有3条鱼;在图2中,小猫先吃掉了1条鱼;在图3中,小猫又吃掉了
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