人教版八年级上册数学122全等三角形的判定(3)ASA和AAS教案

分析

1．本节的主要内容是探索三角形全等的条件，及利用全等三角形进行证明． 2．为了让学生经历一个完整地探索三角形全等的过程，教科书给了两个探究。探究一让学生从满足六个条件中的一个或两个入手，探究在这样的情形下能否保证两个三角形全等.从探究二开始让学生探究满足六个条件中的三个能否保证两个三角形全等，本次课主要探究ASA的情形. 学情

分析

学生刚刚认识了全等三角形以及全等三角形的性质，对判定两个三角形全等暂时还不太熟悉，所以让孩子们通过自己的探究来得出两个角和一条边对应相等，两三角形全等的结论还是非常有必要的. 重点

ASA，AAS 难点

ASA，AAS的理解与灵活应用 教学方法

1．教师教法：启发式引导发现法． 2．学生学法：独立思考，主动发现． 教 学 内

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