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七年级数学下册苏科版第十二章第三课《互逆命题》教案
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会识别两个互逆命题，并能利用反例证明一个命题是错误的． 教学难点
准确表述一个命题的逆命题，学会利用反例进行有条理的表述． 教学过程（教师）
学生活动
二次备课 问题情境
出示：两直线平行，同位角相等． 同位角相等，两直线平行． 提问： 1．这两个命题的条件和结论分别是什么？是真命题还是假命题？ 2．从结构上看，这两个命题有什么联系和区别？ 揭示课题．
积极思考，回答问题．
互逆命题的概念
1．举例：在我们学过的命题中，还有类似的一些例子吗？（同桌交流） 2．形成
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