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五年级数学上册教案-62 三角形的面积人教版
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模板介绍：
年级/册
五年级（上）
教材版本
人教版 课题名称
《三角形的面积》 教学目标
理解三角形的面积公式推导过程 重难点分析
重点分析
三角形面积公式的推导过程本身是一个比较抽象的过程,虽然学生已经经历平行四边形的面积公式的推导，但在寻找转化策略时,只有两个大小、形状完全相同的三角形才能拼成平行四边形,在操作中需要重视的是对数学本质内涵的关注。
难点分析
从知识结构来看,学生已具备用两个大小、形状完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形的经验，但是由于学生的空间想象能力较薄弱，在转化后的图形和原来的三角形之间的等量关系，学生难以理解。 教学方法
结合多媒体技术，采用ppt录屏的方式将两个完全相同的三角形进行旋转、拼组，让学生自主探究三角形面积与拼成的平行四边形面积之间的有关系、三角形的底和高与平
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