一年级上册数学教案-105 6、5、4、3、2加几 苏教版

教时

第 课时 教学目标：（重、难点）

1.经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。 2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性 3.继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。 “求原”元素：（溯源、自能、质疑、共生、高远）

1. 学生已经学习了用“凑十法”计算9加几、8加几、7加几的基础上，进一步学习6、5、4、3、2加几，通过学生的自主观察和思考，找出解决问题的办法，并逐步构建自己的知识体系。 2.通过排一排，说一说等活动逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功。 3.通过 算式之间的对比，感受知识间的联系，便于实现算法的迁移

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