人美 版二年级美术下册 《16杂技艺术》教学设计

美术

学段： 小学低年级

年级

二年级 相关

领域

造型表现领域 教材

书名：小学美术北京市义务教育课程改革实验教材第四册 出版社： 人民美术出版社 出版日期： 1．指导思想

本课教学设计以体现美术课程价值为指导思想，尊重学生认知发展规律，依据皮亚杰认知发展理论，学生在这个年龄段，部分能够根据具体经验思维解决问题，部分自我中心倾向，能思维但是不符合逻辑，因此教师要引导学生进行合作探究，在造型表现领域体验造型活动的乐趣，提高造型表现能力。 2. 理论依据 以建构主义学习观和教学观作为理论支撑，主要采用支架式教学方法，教师搭建知识框架创设情景，进而引导学生合作探究，通过协作学习建构新知，最后通过多元评价体现建构意义。 在教学过程中，学生在教师搭建的知识框架、创设的情景

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