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1、通过观察蚯蚓的实验,培养观察能力和实验能力; 2、通过对观察到的现象分析与讨论,对线形动物和环节动物特征的概括,继续培养分析、归纳、综合的思维能力。 (三)情感态度和价值观方面
1、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点,进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育; 2、通过理解蛔虫对人类造成的危害,使学生理
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