苏教版四年级上册数学角的度量教案及教学反思

角的度量 学习内容分析 本节内容在学生初步认识角的基础上进一步学习角的度量，说明了角的计量单位及其规定，介绍了几个常见的角及其大小关系，呈现了角的度量工具——量角器，并说明了量角器的使用方法. 注重学生使用工具的能力，为后续使用量角器画角做准备. 学情分析 先学之前，学生已经掌握测量线段的方法，知道角的概念及其表示方法，认识锐角、直角和钝角，但不知道如何表示它们的大小；先学之后，学生知道角的计量单位，但对其规定可能存在困惑，学生认识了几个常见的角，对它们之间的大小关系有初步的印象，能初步认识量角器，但在具体测量时，使用方法和读数可能出现错误. 教学目标 1. 知道角的计量单位“度”及其规定，知道直角、平角、周角的度数，掌握锐角、钝角的范围，以及锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系. 2.

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