六年级下册数学教案 31 解决问题的策略苏教版

分析

“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新能力”是《小学数学新课程标准》确定的课程目标之一，教材编写《解决问题的策略》这个单元，正是为了贯彻和落实课程目标。从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略，只是应用前面教学的策略，解决稍复杂的问题。目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的相互配合、相互补充。本单元的主要内容包括：1.选择合适的实际问题，让学生在解决实际问题中，感

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