六年级上册数学教案 - 第5单元圆的周长人教版

内容分析

通过帮助学生回忆周长的概念，引出圆周和圆周长的概念；接着引出本课研究的问题：圆的周长和直径的关系，通过学生的动手实践活动，得出圆的周唱是直径的3.14倍，给出圆周长的计算公式，并介绍了祖冲之和圆周率，最后运用周长公式，加深对公式的理解。

学生起点

对圆和周长的概念已有初步的认识

教学目标

理解圆周长的概念，理解圆周率的意义。 使学生掌握圆周长的计算公式及公式的推导过程。 3. 以自主探究、小组讨论、合作的形式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。 4.结合圆周率的由来，了解祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。

教学重点

圆周长公式的推导。 教学准备

一个有厚度的圆片、棉线团每人一个、 学具准备：直尺； 两个有厚度、标明直径、不同规格的圆

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