2020－2021学年人教版八年级物理下册第121杠杆教学设计

课型

练习

课时

1 教材分析

本节课的教学活动中，教师要利用学生已有的知识和经验 从学生生活中熟悉的许多属于杠杆的工具入手，通过学生动手操作、主动观察、分析，从而抽象出杠杆概念。让学生亲身经历实验探究过程，得出杠杆的平衡条件。教学中充分体现“从生活走向物理”、从“物理走向社会”的课程理念。教学贴近学生生活，使学生体验到物理在生活中无处 不在，从而激发起学生学习物理知识的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时， 培养学生的科学探究精神及创新意识，自觉地用科学知识解决生活中的实际问题，增强用科学服务于社会的意识。 学情分析

源于生活经验，八年级学生对杠杆这种简单机械的感性认识较为丰富，特别是对使用杠杆能省力有了一定的体验，并没有成形的杠杆的概念

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