人教版（2015）信息技术 六年级下册 第6课 logo过程真简便 教案

教 授 者

课 时

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授课时间

一、教材内容分析 学生在前面的课程中始终在？模式下编写指令，在调试与修改上非常不方便，引入本课内容有助于学生对命令集的理解，对模块化程序设计有初步认识。 二、学习者特征分析 6年级学生在几何图形知识方面有一定的基础，但单纯的不经草纸画图演算角度与方向仍掌握不好。对需要嵌套的图形在基础重复图形上辨识稍弱。 三、教学目标 知识目标：Logo 语言中过程的定义、调用、保存的方法。

能力目标：能发现多嵌套图形的绘制规律，熟练运用重复命令。 情感目标：对面向过程的程序设计语言有初步认识，通过编制图形增强对计算机设计语言的兴趣。 四、教学重难点 教学重点：过程创建方法

教学难点：嵌套图形的绘制规律 五、教学方法、学习方法 教学方法：讲授法

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