人美 版（北京）五年级美术上册《10 动态之美（一）》教学设计

美术

学段：高年级

年级

五年级 相关

领域

“造型.表现”领域 教材

书名：教育部审定2013义务教育教科书 出版社：人民美术出版社 出版日期： 2017年7 月 指导思想与理论依据 （一）指导思想：

以学生为主体，以学科素质教育理论为支撑，以《美术课程标准》和学生的认知规律为依托，充分发挥教师主导作用，并通过生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，从而引发学生发现问题，独立思考、合作探究、归纳总结，使每位学生在短暂的课堂中有真正的获得感。 （二）理论依据： 建构主义强调:学习者的学习不是简单的知识接受，而是一个主动地建构内部心理表征的动态生成过程，在教学过程中学习者根据自己的经验背景，主动对新知识进行选择、加工和处理，从而建构

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