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小学语文六年级上册草原教学ppt

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  • 小学语文六年级上册草原教学ppt-PPT模板小学语文六年级上册教学课件人教版,同学们，我们曾随着课文，一起登上安徽黄山，欣赏黄山奇石；走进北国，感受小兴安岭的美丽；来到四川松潘，看到了神奇的五彩池；飞向宝岛，见到了阿里山和日月潭……大自然真是一位了不起的大画家，她为我们描绘了一幅幅美丽、壮观、神奇的画卷。今天，我们将跟随老舍先生，一起去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。,作者简介老舍(1899～1966）原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《龙须沟》《茶馆》。本文《草原》摘自他的访问记《内蒙风光》。解放战争时期，老舍在山东大学一次休息时写了本文。他在文中叙述了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。,1.认识本课生字生词，能正确读写和理解记.2.有感情的朗读课文，品味、积累课文中优美的语言。3.读懂课文，感受草原自然美和人情美，培养自己热爱祖国和民族团结的精神。,请同学们打开书本，自由朗读课文，注意生字生词和不理解的句子，标记下来；同时，把你喜欢的段落好好读一读，画出你认为写的最美的句子和含义深刻的地方，试着体会这些句子的意思。,丘渲勒迂襟蒙鄂丘渲勒迂襟蒙鄂qiūxuànlèyūjīnměngè,多音字鲜1.每个名人背后都有几个鲜()为人知的故事。2.空气里也带有一股清鲜（）湿润的香味。xiān清鲜鲜艳xiǎn鲜为人知鲜有xiānxiǎn,多音字蒙1.《少年报》是我的启蒙（）读物,它使我懂得了很多知识和道理。2.我们平时要提高警惕，不要被骗子的花言巧语所蒙（）骗。蒙人蒙骗mēnɡ启蒙迷蒙méng蒙古族蒙古包měnɡmēnɡménɡ,词语解释,近/反义词近义词反义词明朗--晴朗清鲜--清新惊叹--赞叹羞涩--害羞舒服--难受洒脱--拘束冷清--热闹大方—羞怯,近义词辨析晴朗VS明朗相同点:表示天气时意思相同。不同点:晴朗表示阳光充足,没有云雾。（侧重于明亮）明朗表示未被遮蔽;无暗影。（侧重于无遮蔽）例句：1.中秋的月光是那么宁静，那么（明朗）。2.原本（晴朗）的天空顷刻之间乌云密布。,课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？课文通过五个画面，体现了草原的风光美、人情美、民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。,段落划分,默读课文第一自然段…思考：草原美在哪里呢？找出课文相关语句。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。,碧：指青草很绿。千里：指草原的范围辽阔无边。整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这是本段的中心句。写出了草原辽阔、碧绿的特点。课文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,课文：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯。,课文：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。把草原写成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔，小丘的线条柔美，令人赏心悦目。,课文：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。人陶醉了,马、牛也陶醉了,比较句子①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。看似写骏马和大牛，实际是作者自己的感受，因为作者被草原的美景陶醉了，所以他感到周围的一切也同他有一样的心情。,思考问题1.自由朗读课文第2一5自然段，思考：草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.试试看，在以下五个词语前面加上一些词，会让人更深切地感受到草原人民哪滚烫的心？迎接相见款待联欢话别,迎客课文：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过。这是主人来到几十里外欢迎远客。草原人民从很远的地方迎接客人，体现到情意深重；一个飞字更彰显了主人迎客心切。,待客课文：奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。草原人民用自己民族特有的风味食品来款待我们。这让我们体会到蒙汉两族人民亲如一家。,联欢课文：小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。告别时，尽情联欢，又可见蒙汉两族人民情谊深厚。,话别课文：太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！最后一句是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。,总结全文这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。,板书设计草原人情美：远道迎客热情款待话斜阳景物美：天空明朗空气清鲜平地：一碧千里小丘：翠色欲流蒙汉情深赞美草原,写作手法学习按事情发展的顺序叙述本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。,课堂练习1.看拼音，写词语。jìnɡjièshāowēimǎtíyīshɑnɡlǜtǎnjūshù（）（）（）（）（）（）2.选择合适的词语填空（不管……总……既……又……）（1）鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，（）大方，（）稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。（2）（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。,课堂练习3.理解课文内容，完成填空。课文是按照（）的顺序叙述的，《草原》一课的作者是（）。这篇课文不仅为我们展现了（）的草原风光，而且让我们感受到（）之间浓浓的民族情。,本课结束,版权声明免费素材：模板中使用的素材图片来源于pixabay、pexels，可免费商用。免费可商用字体：模板中使用的字体为钟齐志莽行书、思源宋体，可免费商用。
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