大家都在搜
关注稻壳领福利
历人七上第3课《远古的传说》教学课件
小学数学人教版三年级《三位数乘以两位数》教育教学课件
小语人五上第16课《太阳》教学课件
小语人五上第13课《少年中国说》教学课件
小语人五上第10课《牛郎织女（一）》教学课件
人教版小学英语五年级下册第三单元第7课时教学课件
人教版小学英语五年级下册第三单元第6课时教学课件
小学美术五年级第一课时《玻璃彩绘》教育教学课件
小学语文五年级《鲁滨逊漂流记》教育教学课件
历人八上第13课《五四运动》教学课件
小学数学人教版六年级《六用比例解决问题》教育教学课件
小学语文人教版二年级《江雪》教育教学课件
设计作品2115 独家高品质原创文档
举报
小学语文四年级下册《猫》教育教学课件
初中体育八年级《掷实心球》教育教学课件
小学语文部编版六年级下第一单元
小学英语人教版五年级上册《unit 5 is this your schoolbag》课件
小学英语湘少版五年级下册《unit10 Where did you go》课件
小学语文一年级《拼音韵母》教育教学课件
小学英语冀教版三年级上册《Lesson 15 Left and Right》课件
小学英语人教版四年级上册《unit 2 what’s your numberLesson 7》课件
我的
福利
反馈
微信咨询在线客服
客服
回到顶部
![小语人五上第22课《四季之美》教学课件-PPT模板小学语文人教版五年级上册第七单元第22课教学课件,1.认识“旷”“怡”等5个生字，会写“黎”“晕”9个生字，会写“黎明”“红晕”等13个词语2.有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。（难点）学习目标,目录BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景资料WORDSANDPHRASES第二部分｜字词百花TEXTSCENERY第三部分｜课文风景EXERCISENAVIGATION第四部分｜EXTRACURRICULARRELATED第五部分｜课外相关,作家简介,识字表,写字表,词语表,同音字,词语释义,近义词,辨析,反义词,朦胧①不清楚，模糊。例：朦胧的晨雾笼罩在湖面上。多义词②月光不明。例：今夜月色朦胧，十分迷人。,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。1第一部分（第1自然段）写春天最美是黎明，天空中飘着红紫色的彩云。“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”写出了天空的颜色，“泛”“染”“飘”等动词和“一点儿一点儿”“微微的”等叠词写出了天空颜色变化的过程。,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。2“翩翩飞舞”和“闪着朦胧的微光”写出了夏夜萤火虫飞舞的迷人景象。“暗夜”与萤火虫形成对比，展现了夏夜的浪漫与迷人。第二部分（第2自然段）写夏天最美是夜晚，萤火虫闪着微光，景色迷人。,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。3“点点归鸦”和“比翼而飞”的大雁，它们对家的依恋、对伙伴的情意叫人感动。秋天的黄昏本来是萧瑟的，作者赋予归鸦、大雁以情感，让画面因有情而动人。“夕阳西沉”“夜幕降临”等词语，形象地写出了太阳落山的动态过程。第三部分（第3自然段）写秋天最美是黄昏，归鸦、大雁、风声、虫鸣，令人心旷神怡。,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。4冬天的寒冷与炭火的温暖形成对比，不仅写出冬天早晨的情趣，还写出作者闲适的心情。第四部分（第4自然段）写冬天最美是早晨，炭火让人觉得闲逸、和谐。,结构图示,主题思想课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致，营造了美的氛围，表达了作者对自然、对生命的热爱之情。日月更替，四时转换，美的氛围不同，给人带来的感觉也有差异，但不变的是我们对自然、对生命的热爱。罗丹曾说过:“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”四季之美无处不在，只要留心观察，就会发现它。感悟：,疑难探究作者是怎么组织材料来写四季之美的？作者是选择与春、夏、秋、冬四季相对应的最美的四个时刻来写的。春天的黎明动人的是色彩美，天空的柔和与云彩的鲜亮相互辉映；夏天的夜晩迷人的是萤火虫翩翩飞舞；秋天的黄昏感人的是夕阳照山时点点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声和虫鸣的合唱；冬天的早晨可人的是手捧温暖炭火盆时闲逸的心情。探究：,写作特点课文明快的风格在语言上有较为明显的表现。一方面，作者在语言运用方面不矫饰、不造作，于平淡中透出作品的韵味。写萤火虫，只是说它们“着实迷人”，再没有别的赞美之词；写风声、虫鸣，也只是说“叫人心旷神怡”，都是事物本身最真实的呈现，简洁的描写即将事物特点点染出来，并将主观情感蕴含其中。“微微”“红紫红紫”“漆黑漆黑”“翩翩”“蒙蒙”等叠词读来朗朗上口，具有音韵美。另一方面，与作者朴素的语言运用相辅相成的是作者的直抒胸臆，在以平实的语言描写事物之后，作者总以一句点评直接表达自己的感情。如作者写大雁，以“叫人感动”来表达自己的喜悦之情。从结构上看，四个自然段都用“……最美是……”的句式开头，整整齐齐，后文描写则或长或短，错落有致。语言风格明快。,反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。朗读时要读出语言中饱含的情感，和作者对生命与自然的独特感悟和热爱。朗读点拨：首先要理清作者写作的顺序，作者先写春天的黎明，再写夏天的夜晚，然后是秋天的黄昏，最后写冬天早晨的炭火。其次，要多朗读，把握作者简洁明快的语言风格，在朗读中记忆，并习得语感。背诵点拨：,读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。细雨蒙蒙，黑夜笼罩大地，闪烁着微光的一只两只萤火虫，在夜色中穿行，浪漫迷人，充满趣味。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。点点归鸦急急匆匆地飞行，或许，它们是要回去哺育幼鸟；或许，窠里等候的是飞不动的乌鸦妈妈；或许，它们飞倦了想快点回到温暖的家。这急急匆匆的飞行，美在有家的温情，叫人感动。,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。“比翼而飞”的大雁排成雁阵，迎着夕阳结队飞行，美在伙伴之间相亲相爱的情意。,课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。傍晚最美是天空。夕阳将天边的云朵渲染成片片红霞，一会儿，一匹匹红马驰骋而过；一会儿，一朵朵红花悄然绽放；一会儿，一座座红色的山峰突兀而起……多彩的晚霞在奇妙地变幻，颜色越来越深，最后变成浓墨画成的几笔，显得更加神奇和妩媚。,知识积累描写四季的四字词语>,知识积累描写四季的古诗>秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,小学语文人教版五年级上册第七单元第22课教学课件](http://personal.wpscdn.cn/app/new-www-docer-com/img/loading-img-42.ffcbba5.gif)