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小语人五上第17课《松鼠》教学课件

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  • 小语人五上第17课《松鼠》教学课件-PPT模板小学语文人教版五年级上册第五单元第17课教学课件,1.认识“驯”“矫”等8个生字，会写“鼠”秀”等11个生字，会写“松鼠”乖巧”等13个词语。2.了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。（重点）3.通过对比，能体会说明性文章多样的语言风格。（难点）学习目标,目录BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景资料WORDSANDPHRASES第二部分｜字词百花TEXTSCENERY第三部分｜课文风景EXERCISENAVIGATION第四部分｜习题导航EXTRACURRICULARRELATED第五部分｜课外相关,作家简介,资料链接,识字表,写字表,词语表,同音字,多音字巧记：没有人知道这件宝藏（zàng）被埋藏（cáng）在什么地方。cáng：躲藏隐藏zàng：宝藏西藏,词语释义,近义词辨析,反义词,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1开头交代了松鼠的样子可爱，性格温驯，表达了作者对松鼠的喜爱之情。用“清秀”“闪闪发光”等词语写出了松鼠面容和眼睛的漂亮。“一直翘到头上”“自己就躲在尾巴底下歇凉”表现了松鼠形体的奇特之处。把松鼠用前爪往嘴里送东西吃说成“像人们用手一样”，表现了松鼠的可爱、机灵。段解前两句总写，然后写面容、眼睛、身体、四肢，从头部写到身躯，再到尾巴，写出松鼠特有的样子。第一部分（第1自然段）介绍了松鼠漂亮的外形特征。,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。2把松鼠比喻成飞鸟，写由了松鼠在树上活动的敏捷，也写由了松鼠的生活习性。第二部分（第2自然段）从活动范围和生活习惯介绍松鼠的习性。,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。3动词“跑”“躲”“逃”充分反映出松鼠对于外界细微变化的快速应变能力，从而显出它“十分警觉”的特点。第三部分（第3自然段）表现松鼠的动作轻快敏捷。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。4用“先”“再”“然后”等字词条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程，并且交代了搭窝所用的材料和窝“宽敞”“坚实”的特点。用“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平”等字词描写松鼠搭窝时的动作，其聪明、勤快、灵巧的形象跃然纸上。从朝向、大小、形状、防雨等几个方面介绍了松鼠的窝，写出了窝的精巧，突出松鼠的聪明。第四部分（第4自然段）介绍松鼠搭窝的经过，表现它的聪明能干。,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。5“梳理”写出了松鼠清理毛发的动作。“总是光光溜溜、干干净净的”表现了松鼠爱干净的特点。第五部分（第5自然段）介绍松鼠的生育情况、换毛时间及喜欢洁净的生活习性。,结构图示,主题思想课文抓住松鼠乖巧可爱的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧等方面对松鼠进行了细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们蹦跳着过来了。它那漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和喜欢洁净的生活习性清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不得不叹服作者细心的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。感悟：,写作特点文艺性说明文又称科学小品。其特点是巧妙运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。文艺性说明文中的描写与记叙文中的描写有明显区别。记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章主题；而说明文运用描写，目的是进行生动说明，在介绍说明对象过程中，借助比喻、拟人等修辞手法对事物的特点作形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。准确说明与形象描写相结合。,习题导航默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。①默读要有一定的速度；②默读要抓住每个自然段的主要内容，提取关键信息，适当圈画；③边读边写，把获得的有关松鼠的信息分条记录。分条信息见“结构图示”。点拨：,习题导航读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。语言精练准确，运用列数字的说明方法写出松鼠的体形特点。课文内容:它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。“清秀”“闪闪发光”等词语生动形象地写出了松鼠的漂亮;把尾巴形容为“帽缨形”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴蓬松的特点。这样的描写具体生动，具有感染力。,松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。语言简明，说法严密，表达准确。课文内容:松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。不仅准确交代了松鼠的窝的地点和搭窝的材料，而且用上“先”“再”“然后”等词语有条理地详细叙述了松鼠搭窝的过程，同时写出了松鼠窝“宽敞”“坚实”的特点。“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平”等动作表现了松鼠的聪明、勤快、灵巧。,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。用科学术语并列举数字进行说明，讲究准确性。课文内容:松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。用这样的语言来说明松鼠的产仔和换毛情况，更具体，更贴近生活，也更能让读者产生阅读兴趣。,动物之妙喻小绵羊—性情温驯、百依百顺的人笑面虎一外表和善、内心凶狠的人井底蛙—孤陋寡闻、见识很少的人孺子牛—鞠躬尽瘁、为民造福的人千里马一才智超群、大有作为的人,有关保护动物的公益广告语没有动物的地球，是没有生机的“死海”。不要让我们的孩子只能在博物馆里才能见到今天的动物。,有关动物的小古文猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。,小学语文人教版五年级上册第五单元第17课教学课件
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