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![小语人五上第4课《珍珠鸟》教学课件-PPT模板小学语文人教版五年级上册第一单元第4课教学课件,1.认识“蔓”“幽”等12个生字，读准多音字“待”2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。（重点）3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。（难点）学习目标,目录BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景资料WORDSANDPHRASES第二部分｜字词百花TEXTSCENERY第三部分｜课文风景EXTRACURRICULARRELATED第四部分｜课外相关,作家简介,资料链接,识字表,识字表,同音字mànxiǎngpéijiǎn,待dāi：待会儿dài：等待招待巧记：您先在这儿待（dāi）一会儿，校长会议一结束就来接待（dài）您。多音字,词语释义,近义词,辨析,反义词,真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。123开头就用“真好”来直抒胸臆，表达了“我”收到朋友送来的珍珠鸟的喜悦之情。“我”为小鸟营造了大自然般的环境，在温馨和谐的环境中，小鸟的叫声自然格外“轻松自在”。这是珍珠鸟对“我”的关爱的回报。,我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！4第一部分（第1-4自然段）写“我”为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。一种新的鸟叫声，马上就能被“我”听出来，可以看出“我”每天都在关注它们，并猜测到“它们有了雏儿”，体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。作者虽然好奇，却不去惊动它们，也可见作者对珍珠鸟十分爱护。5,它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。6“飞”“落”“站”“啄”“撞”“逃”几个动词写出了小珍珠鸟的淘气、欢快和自由的特点。小珍珠鸟的活动范围由“笼子四周”扩大到了“屋里”，这是一个良好的开端，表明小珍珠鸟已经开始信任“我”。这里详细描写雏鸟的外貌，用两个比喻句分别把大鸟后背上的“白点”比作“珍珠”，把雏鸟肥肥的身子比作“蓬松的球儿”，写出了珍珠鸟的漂亮、可爱和“我”对珍珠鸟的喜爱之情。7,我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，8“跑”“绕”“蹦”“跳”几个动词描绘出一个顽皮的“孩子”形象，作者用诗意的语言写出了人与鸟的亲密接触。小珍珠鸟与“我”的距离由“离我较远”到“一点点挨近”，这是它对“我”更加信任的表现。910“不动声色”“默默享受”表现了“我”十分看重这份人与鸟之间的情意，希望小家伙带给“我”的亲近能多一点。由前文“偏过脸瞧瞧我的反应”到现在的“完全放心”，表明小珍珠鸟已经完全信任“我”了。,它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1112段解这里运用细腻的笔触描写了小鸟在“我”肩头睡觉的情态，表明了小鸟已经完全信赖“我”了。,我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1314这是文章的中心句，点明文章主题。“美好的境界”指人与动物、人与人之间互相信任、友好相处的境界，真诚的信赖，正是创造这种美好境界的基础。第二部分（第5-14自然段）写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。,结构图示,主题思想,疑难探究,写作特点,交友之称呼患难之交：在一起经历过艰难困苦的朋友。君子之交：在道义上互相支持的朋友。莫逆之交：彼此心意相通、情投意合的朋友。,有关信赖的名言不精不诚，不能动人。——《庄子》使一个人值得信任的唯一方法就是信任他。——[美]T杰弗逊,写宠物的古诗赠猫[宋]陆游裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。,小学语文人教版五年级上册第一单元第4课教学课件](http://personal.wpscdn.cn/app/new-www-docer-com/img/loading-img-42.ffcbba5.gif)