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人教物理九年级下册课件第十八章第4节焦耳定律

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  • 人教物理九年级下册课件第十八章第4节焦耳定律-PPT模板第18章第4节人教版·物理·九年级（下）,1.通过生活实例，认识电流的热效应。2.能在实验的基础上推导出，会用进行计算。3.通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。【重点】电热与电阻、电流、的关系。【难点】的理解及应用。学习目标,新知导入生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象。请举例说明。例如:电炉子电暖气电饭煲电风扇等等。,知识点电流的热效应1电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。通电电流的热效应,电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关？探究：电热与哪些因素有关电阻丝通过导线接到电路里，通过电阻丝和导线的电流相同。为什么电阻丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？,进行实验电热—Q实验方法电阻—R电流—I—t法转换法实验装置,实验1：电热与电阻的关系结论1：在电流相同、相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。电流：I1=I2时间：t1=t2电阻：R2>R1电热：Q2>高度差：h2>h1Q2（说明：视频中有三个不同电阻，可以更好地得出上述结论）,结论2：在电阻相同、相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。电阻：R1=R3时间：t1=t2电流：I1>I3电热：>Q3高度差：h1>h3Q3实验2：电热与电流的关系,结论3：在电流相同、电阻相同的情况下，越长，这个电阻产生的热量越多。电流：I电阻：R：t1<t2电热：<Q2高度差：h1<h2Q2实验3：电热与的关系t2,1.第一次实验中，用5Ω和10Ω的电阻丝串联，目的是控制通过它们的电流和相同；第二次实验中，都采用5Ω的电阻丝，目的是控制电阻和相同。两次实验均采用了法。2.电阻丝产生热量使空气受热膨胀，推动液体流动，使液面发生变化，这里将电阻丝产生热量的多少通过U形管中液面高度的变化反映出来，是运用了转换法。法和转换法的应用,用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能_______。相等在电流和相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越多。典例1（4）实验结论是_______________________________________________。（5）该实验装置还可以研究一定时导体产生的热量与_____________的关系。,（3）实验采用了法，探究电热与电阻的关系时，保持不变的量是电流和，需要改变的量是电阻，所以这两电阻丝的电阻不能相等。解析：（4）实验可以得出电流通过导体产生的热量与电阻有关的结论。（5）单独比较一个烧瓶中的电阻产生热量的变化，可以研究电阻产生的热量与的关系。,电流通过导体产生的热量电阻电流数量关系QIRt数量关系,焦耳（JamesPrescottJoule，1818—1889），英国物理学家。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和的关系。焦耳知识点2?,（1）内容电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟成正比。（2）公式 （3）单位焦耳（J）ΩsJ1J=12·Ω·s,W=UIt（适用于纯电阻电路）W=I2Rt（普遍适用）电功电热（普遍适用）电功与电热的关系,Q=W=UIt（1）纯电阻电路电能内能W=UIt（2）非纯电阻电路电能内能其他形式的能E其他=W-QQ=WW>QU=IRQ=W=UIt=I2Rt新知探究,　　额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?,典例2一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量?解析：通过电阻丝的电流为=(0.6)2×60W×300s=6480J电流产生的热量为,电热器的优点:清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。电热的利用,很多用电器，如电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等，在工作时，电能主要转化为内能之外的其他形式的能，即消耗的电能中，只有很少一部分转化成了内能，这些用电器都不是利用电流的热效应来工作的，不是电热器。不是所有的用电器都是电热器新知探究,很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，可以通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等。电热的危害,注意用电安全,典例3小军家的电热毯内的电阻丝断了，他爸爸把断了的电阻丝拧在一起，电热毯仍能使用，但会产生安全隐患，甚至造成火灾。其原因是（）.电阻丝连接处电阻较小，造成局部过热B.电阻丝连接处电阻较大，造成局部过热C.电阻丝连接处电流比其他处电流小，造成局部过热D.电阻丝连接处电流比其他处电流小，造成局部过热解析：电阻丝连接处和其他处是串联在一起的，所以电流相等。但接线处的电阻丝是简单拧在一起的，会由于接触不良导致接线处电阻较大，根据可知，电流和时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。故答案是B。B,电流的热效应影响电热的因素电阻电流电热的利用和防止课堂小结,1.家庭电路中各用电器是______联的，铭牌上标有“220V100W”的电视机和电热毯都正常工作1h，则_______产生的热量较多。并电热毯,2.2019年，中国青年科学家曹原证实了石墨烯在特定条件下的超导性能，取得了国际超导科研领域的重大突破。利用石墨烯超导的零电阻特性进行远距离输电，将实现电能零耗损。其节能依据的原理是（　　）．牛顿第一定律B．帕斯卡定律C．欧姆定律D．D,3.下列实例是防止电热带来危害的是（　　）．及时冷却数据中心的电脑服务器B．用电热壶烧水C．用电熨斗熨衣服D．家电长时间停用，隔一段时间应通电一次,4.甲、乙两段导体相同，甲的电阻是乙的3倍，甲、乙产生的热量之比是4∶3，则通过甲、乙两导体的电流之比是（）．2∶3B．2∶1C．9∶2D．3∶2,5.如图所示，利用R1=5Ω、R2=10Ω的两段镍铬合金丝探究电流产生的热量跟哪些因素有关，其中两个透明的容器中密封了等量的空气，对此实验，下列说法正确的（）.实验中通过观察U形管两侧液面高度差来判断电流产生热量的多少B.容器和U形管必须密封好，装有带色水的U形管是连通器C.若R1、R2两段镍铬合金丝的长度相同，R1的横截面积比R2小D.本实验可得结论：在相同时，电阻越大，产生的热量越多,6.某同学组装了一台直流电动机模型，他将电动机模型接入如图所示的电路中，已知电源电压U=3V，并保持不变，接通电路后，电动机没转动时，电流表读数为2；电动机正常转动时，电流表读数为0.8。则该电动机正常转动10min时，求：（1）消耗的电能；（2）线圈产生的热量。解析：（1）工作时间t=10min=600s，电动机正常转动时的电流：I=0.8，电动机正常运转时消耗的电能：W=UIt=3V×0.8×600s=1440J。,6.某同学组装了一台直流电动机模型，他将电动机模型接入如图所示的电路中，已知电源电压U=3V，并保持不变，接通电路后，电动机没转动时，电流表读数为2；电动机正常转动时，电流表读数为0.8。则该电动机正常转动10min时。求：（1）消耗的电能；（2）线圈产生的热量。,第18章第4节谢谢聆听人教版·物理·九年级（下）
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