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3-4岁儿童学习与发展指南测评表

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  • 3-4岁儿童学习与发展指南测评表-表格模板 ,3-4岁儿童学习与发展指南测评表,分类类别项目项目指标优秀良好加油,健康身心状况具有健康的体态1．身高和体重适宜。参考标准：,男孩：身高：94.9-111.7厘米 体重：12.7-21.2公斤,女孩：身高：94.1-111.3厘米 体重：12.3-21.5公斤,2．在提醒下能自然坐直、站直。,情绪安定愉快1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。,2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。,具有一定的适应能力1．能在较热或较冷的户外环境中活动。,2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。,3．在帮助下能较快适应集体生活。,动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。,2．能双脚灵活交替上下楼梯。,3．能身体平稳地双脚连续向前跳。,4．分散跑时能躲避他人的碰撞。,4．分散跑时能躲避他人的碰撞。,具有一定的力量和耐力1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。,2．能单手将沙包向前投掷2米左右。,3．能单脚连续向前跳2米左右。,4．能快跑15米左右。,5．能行走1公里左右（途中可适当停歇）。,手的动作灵活协调1、能用笔涂涂画画。,2、能熟练地用勺子吃饭。,3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。,生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。,2．喜欢参加体育活动。,3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。,4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。,5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。,6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。,具有基本的生活自理能力1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。,2．能将玩具和图书放回原处。,具备基本的安全知识和自我保护能力1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。,2．在提醒下能注意安全，不做危险的事。,3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。,语言倾听与表达认真听并能听懂常用语言1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。,2．能听懂日常会话。, 愿意讲话并能清楚地表达1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。,2．基本会说本民族或本地区的语言。,3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。,4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。,具有文明的语言习惯1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。,2．说话自然，声音大小适中。,3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。,4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。,阅读与书写准备喜欢听故事，看图书1．主动要求成人讲故事、读图书。,2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。,3．爱护图书，不乱撕、乱扔。,具有初步的阅读理解能力1．能听懂短小的儿歌或故事。,2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。,3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。,具有书面表达的愿望和初步技能1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。,社会 人际交往愿意与人交往1.愿意和小朋友一起游戏。,2.愿意与熟悉的长辈一起活动。, 能与同伴友好相处1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。,2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。,3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。,具有自尊、自信、自主的表现1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。,2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。,3.自己能做的事情愿意自己做。,4.喜欢承担一些小任务。,关心尊重他人1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。,2．身边的人生病或不开心时表示同情。,3．在提醒下能做到不打扰别人。,社会适应喜欢并适应群体生活1．对群体活动有兴趣。,2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。,遵守基本的行为规范1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。,2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。,3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。,具有初步的归属感1. 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。,2. 能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。,3. 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。,4. 认识国旗，知道国歌。,科学科学探究亲近自然，喜欢探究1. 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。,2. 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。,具有初步的探究能力1. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。,2. 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。,在探究中认识周围事物和现象1. 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。,2. 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。,3. 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。,4. 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。,数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。,2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。,感知和理解数、量及数量关系1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。,2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。,3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数,能按数取物。,4．能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。,感知形状与空间关系1. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。,2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。,艺术感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物1. 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。,2. 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。,喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。,2．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。,表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现1. 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。,2. 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。,具有初步的艺术表现与创造能力1. 能模仿学唱短小歌曲。,2. 能跟随熟悉的音乐做身体动作。,3. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。,4. 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。,,,,
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