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小学语文五年级下册《祖父的园子》教学课件PPT模板

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  • 小学语文五年级下册《祖父的园子》教学课件PPT模板-PPT模板2、祖父的园子萧红,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。　　据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。　　祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。　　祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。　　祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”　　我说：“谷子。”　　祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”　　我说：“是的。”　　我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”　　2、祖父的园子,我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”　　祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。　花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。　白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。　我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。,萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”，本名张秀环，后改名为张廼莹。她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在阴影下长大的。她的父亲是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆，他冷酷、贪婪，因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她祖父那里，才能得到温暖和爱。祖父和他的后园是他童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父在一起的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。这节课我们一起来看看她笔下的祖父和祖父的园子究竟是什么样的。新课导入,1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3．有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子4．学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教学目标,自学提示2、思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？用一个词语概括。1、自由朗读课文，读准字音、读通句子，找出本课生字词。,húmàzhàwēngyīngbá,xiāchǎnchúgēchéngshuān,啃蚌嘟倭啰kěnbàngdūwōluo,如果让你给全文分段，可以怎么分，分别都写了什么？第1-3自然段---对园子的印象第4-15自然段---我跟着祖父在园子里干活、玩耍第16-17自然段---感受园子里生命的自由,找一找1、祖父的园子里有些什么？2、祖父和“我”在园子里做了什么？我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。果树、狗尾巴草、黄瓜、倭瓜、玉米。栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。,小组讨论1、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。2、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。园子里的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。园里的生活是无拘无束的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就连这里的植物也是，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。读下面的句子，小组讨论，体会“我”的内心感受。,2、本文表达了作者什么样的思想感情？1、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣、真实？因为作者留心观察生活，用心感受生活，并能够真实地表达自己的感受，把“我”做的、想的、说的真实记录下来，具有真情实感。而且描写具体生动，用了一系列的动作、语言和心理描写，让读者感觉真正走进了园子里。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、物、事。对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比向往之情。想一想,2、读一读《呼兰河传》1、抄写本课生字词。课后作业
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  • 页数：13页
  • 时间：2021-02-26
  • 编号：20578254
  • 类型：VIP模板
  • 格式：wpp
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