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心理学论文高一自信心教案设计

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  • 心理学论文高一自信心教案设计-文档模板自信，迈向成功第一步,畅所欲言不言放弃小明和小东是从初中开始是好朋友，他们一起上学、放学，形影不离。周末一起约着去图书馆学习，他们俩的学习成绩都很优秀。但就在中考前一天，小明的姥姥生病去世了。小明很伤心，也影响到了考试成绩，以一分的差异小明去了普通高中，而成绩一直保持优秀的小东则去了市重点高中。,塞内加曾说过，缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。要有自信,然后全力以赴，假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功。高一的同学们，你们是否也有不自信的时候？是否怀疑过自己的能力呢？那么就让我们在活动中树立自信，提升自信，展现自我风采吧！,原本小东和班主任老师都担心小明由此就堕落，对心理的打击太大，但结果恰恰相反。小明主动给小东打电道贺，并和小东约定好一起努力考重点大学。小明坚信在普通高中也可以学到知识，一点挫折是不能压垮他的。小明的高中生活多姿多彩，不仅学习成绩优异，充满正能量的他、自信的他当上了班长，在班里组织了很多正能量的活动，把自己的乐观快乐，自信饱满的精神传播给了周围的人们。自我探索上述案例对你有何启发？,情景再现小美是高中一年级的学生。她，一双美丽的大眼睛，给人很有灵气的感觉，像溪水一样清澈却又有些空洞，文文静静让人很喜欢。她是从别的老师那里转过来跟我学习的，当时上初一，她学习非常踏实，也很聪明刻苦，每次我布置的家庭练习作业她都完成得特别好。可我发现她与别的同学有一些异常之处。每次进教室后她都低着头默默坐到教室的最后一排练习，课间也很少看到她和同学说笑，只顾自己一个人戴着耳机在最后一排练习。她很快就学会了，在同班学生中是进度最快的，也是基本功、最扎实学得最好的。遇到有期末学生集体展示、演出或是比赛等活动，别的同学都争相参加，可她就是不参加。本来她学得好我有意让她表演，她却说学习紧、没时间给拒绝了，我很不解。当时，许多学生学习到一定程度后都参加考级以便为升学加分做准备，而她从没有参加考试，我问她为啥不考，她说万一演错了，不能通过怎么办呀；回答问题声音也特别小，不敢正视我。对于她的这些表现，我很困惑。1.如果你是本案例中的“我”，你会怎么做？2.如果你是小美的同学你会怎么做？随意四个人组成小组，演小美、“我”以及两名同学的角色演绎如何帮助小美。,集思广益请同学们根据刚才大家的演绎和体悟，思考下列问题，并以小组的形式进行讨论。在刚才的表演中，你最欣赏哪位同学的行为？为什么？2.请写出自己的心得体会。3.班级里是否有相同经历的学生，及日后想怎样接触。,成长驿站活动1.你说，我说同桌之间互相说自己的优点。活动2.大家说同桌之间相互说对方的优点。的收获与感悟通过本节课的学习，我的收获与感悟是:,方法指南什么是自信？自信也称自信心，是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认知基础上的、对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习、事业成功的有利心理条件。提高自信心的方法：1.遇到挫折的时候，应该保持头脑清晰、面对现实、勇敢面对、不要逃避。2.遇到事情，不要急于去追究责任或是责怪自己，而应该想想事情是否还有挽转的余地呢？要是有的话，应该怎样做才能把损失或伤痛减到最低呢？3.4.,自我实现课后请同学们按照24项品格优势，记录自己是否拥有以下品质，积极记录自己的优点，每天坚持，学会树立自信心，记录自己尝试成功的点滴小事。六大美德24项积极心理品质一、智慧和知识：创造力、好奇心、开放思想、热爱学习、有视野（洞察力）。,二、勇气：真诚、勇敢、坚持、热情。,三、仁慈与爱：友善、爱、社会智能。,四、正义：公平、领导力、团队精神。,五、修养与节制： 宽容、谦虚、谨慎、自律。,六、心灵的超越：审美、感恩、希望、幽默、信仰。
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