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![高中生物《第9讲细胞呼吸》课件-PPT模板第讲 细胞呼吸,考纲要求细胞呼吸(Ⅱ)。,.有氧呼吸()写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。答案 如图所示,()填写下列有氧呼吸的过程和场所HOHO+［H］线粒体基质HO+HOO+0［H］线粒体内膜［H］+O大量____________→_______HO,HO―→HO(乳酸)＋少量能量()写出无氧呼吸的反应式①分解成酒精的反应式：。②转化成乳酸的反应式：。HO―→HOH(酒精)＋O＋少量能量.无氧呼吸()完善无氧呼吸的过程________________________________________HO(丙酮酸)＋[H]＋少量能量(少量ATP)______________________HOH(酒精)＋O_______________HO(乳酸),.判断下列说法的正误()有氧呼吸只有在第三阶段才能产生ATP( )()有氧呼吸的存在于、线粒体内膜、线粒体基质中( )()呼吸作用产生的能量均以热能释放( )()细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在细胞有氧时( )有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP。有氧呼吸的场所是、线粒体内膜、线粒体基质。细胞呼吸产生的能量，一部分以热能的形式散失，一部分储存在ATP中。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段反应相同，都能分解葡萄糖产生丙酮酸和[H]。√,()无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程( )()无氧呼吸不需O参与，该过程最终有[H]的积累( )()人剧烈运动时产生的O是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物( )无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都有[H]的生成。无氧呼吸无氧气参与，中间会产生[H]，但是为下一阶段服务的，最终被消耗。人体无氧呼吸产生乳酸，不能产生二氧化碳。,.比较有氧呼吸与无氧呼吸中[H]和ATP的来源与去路葡萄糖和水葡萄糖还原丙酮酸三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动与O结合生成HO,.如图表示真核生物细胞呼吸过程图，请思考：()图中③④过程、②过程的场所分别是什么？()人和动物细胞呼吸过程中O的产生场所与酵母菌有何不同？提示 ③、④过程及②过程的第一阶段均在中进行，②过程的第二、三阶段在线粒体中进行。提示 人和动物细胞呼吸产生O的场所是线粒体；酵母菌细胞呼吸产生O的场所是线粒体和。,.下列关于“葡萄糖―→丙酮酸―→O”的过程的叙述，错误的是( )A.①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行.②过程可产生ATP，也可不产生ATP.②过程可产生[H]，也可消耗[H].①过程可在线粒体中进行，也可在中进行题组一 有氧呼吸与无氧呼吸的过程理解①过程表示有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段，动植物细胞中均可发生。有氧呼吸第二阶段能产生ATP，无氧呼吸第二阶段不产生ATP。有氧呼吸第二阶段产生[H]，无氧呼吸第二阶段消耗[H]。①过程表示有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段，只能在中进行。①②,.如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( )A.①和②都是线粒体的组成部分.在②和③中都能产生大量的ATP.在②和③中所含的种类相同.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]①代表，②代表线粒体基质。仅③过程产生大量ATP。葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]，甲代表丙酮酸，乙代表[H]。③代表线粒体内膜，与②所含的种类不同。,.下列关于在人体细胞呼吸过程中，[H]的来源和用途的叙述，最准确的是( )有氧呼吸过程中[H]最终来自葡萄糖和水，在第三阶段与氧结合生成水；无氧呼吸过程中[H]只来源于葡萄糖，用于生成酒精或乳酸，对于人体细胞来说，只能生成乳酸。,.测定下列哪一项，可简便且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A.有无酒精生成.有无水生成.有无有机物消耗.O消耗量与O生成量的比值题组二 细胞呼吸类型的判断与相关计算O消耗量与O生成量可以简便、准确地测定，若二者比值等于，则小麦种子进行的是有氧呼吸；若比值为0，则进行的是无氧呼吸；若比值在0～之间，则有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。,.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，O释放量和O吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )A.氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除O外还有酒精和乳酸.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍.氧浓度为c时，只进行有氧呼吸.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等氧浓度为b时，O吸收量为，O释放量为，通过计算可知无氧呼吸消耗萄糖的量是有氧呼吸的倍。氧浓度为c时，O释放量大于O吸收量，说明此时存在无氧呼吸和有氧呼吸。氧浓度为d时，O的吸收量与O的释放量相等，说明该器官可以只进行有氧呼吸。O的释放量在氧浓度为c时最少，细胞呼吸最弱，最适合储藏该植物器官。,.不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )A.若只释放O，不消耗O，则细胞只进行无氧呼吸.若O的释放量多于O的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸.若O的释放量等于O的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸.若既不吸收O同时也不释放O，则说明该细胞已经死亡有氧呼吸释放的O等于O的吸收量，而无氧呼吸不吸收O但释放O。有氧呼吸释放的O等于O的吸收量，产生乳酸的无氧呼吸不吸收O也不释放O。动物细胞或乳酸菌，无氧呼吸产物为乳酸，此时细胞既不吸收O，也不释放O。不消耗O说明没进行有氧呼吸，只释放O说明进行了无氧呼吸。,.有关细胞呼吸的个易错点()不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的不同，根本原因在于控制合成的基因不同。()无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。()水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。()有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。()真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。归纳整合,()原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的。.“三看法”判断细胞呼吸的类型()“一看”反应物和产物()“二看”物质的量的关系①不消耗O，释放O⇒只进行无氧呼吸产生酒精。②无O释放⇒只进行无氧呼吸产生乳酸。③酒精产生量等于O释放量⇒只进行无氧呼吸产生酒精。④O释放量等于O的吸收量⇒只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。,⑤O释放量大于O的吸收量⇒既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的O来自产生酒精的无氧呼吸。⑥酒精产生量小于O释放量⇒既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的O来自有氧呼吸。()“三看”反应场所,考纲要求细胞呼吸(Ⅱ)。,.温度对细胞呼吸的影响()原理：通过影响与细胞呼吸有关的__________来影响呼吸速率。()曲线分析①在最适温度时，呼吸强度_____。②超过最适温度，___________________________，呼吸速率下降。③低于最适温度，___________，呼吸速率下降。()应用①_____下储存蔬菜和水果。②蔬菜大棚______________以降低呼吸消耗，提高产量。的活性最大呼吸活性降低甚至变性失活活性下降低温夜间适当降温,.氧气浓度对细胞呼吸的影响()原理：O是_____呼吸所必需的，且O对_____呼吸过程有抑制作用。()曲线分析①O浓度＝0时，_______________。②0<O浓度<0%时，___________________________。③O浓度≥0%时，______________。④O浓度＝%时，有机物消耗最少。()应用①_________促进植物根部有氧呼吸。②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。③___氧仓储粮食、水果和蔬菜。有氧无氧只进行无氧呼吸同时进行有氧呼吸和无氧呼吸只进行有氧呼吸中耕松土低,.O浓度对细胞呼吸的影响()原理：O是细胞呼吸的最终产物，积累过多会_____细胞呼吸的进行。()曲线()应用：在蔬菜和水果保鲜中，________浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。.含水量对细胞呼吸的影响()原理：水作为有氧呼吸的_____和环境因素影响细胞呼吸的速率。()特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的_____而加快，随含水量的____而减慢。()应用：①粮食在收仓前要进行______处理。②干种子萌发前进行_____处理。抑制增加O原料增加减少晾晒浸泡,.判断下列说法的正误()贮藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中( )()O浓度为零时，细胞呼吸强度等于零( )()破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中( )()及时排涝，以防止豌豆根细胞受酒精毒害( )在低氧浓度下，无氧呼吸和有氧呼吸的强度都比较弱，利于储存。O浓度为零时，细胞进行无氧呼吸。破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中。如果不及时排涝，豌豆根就会因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精毒害细胞。√()种子风干脱水后呼吸强度增强( )种子风干脱水后，细胞的呼吸作用减弱。,.影响细胞呼吸的内部因素有哪些？依据分别是什么？.水果、蔬菜和种子的储存条件有哪些不同？提示提示 ()蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下。()种子应储藏在“零上低温、干燥、低氧”条件下。两种储存手段均需降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故二者在储藏条件上存在差异。,.科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是( )A.0h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.0h后，0℃条件下果肉细胞没有消耗O，密闭罐中O浓度会增加题组一 温度、氧气对细胞呼吸的影响果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP的场所有、线粒体0h后，0℃条件下果肉细胞没有消耗O，是由于此温度条件下的活性较高，有氧呼吸已将O消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中O浓度会增加。,.科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是( ).0h后，0℃的有氧呼吸速率比℃和℃慢，是因为温度高使活性降低.实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大0h后，0℃条件下果肉细胞没有消耗O，是由于此温度条件下的活性较高，有氧呼吸已将O消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中O浓度会增加由于具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低。题组一 温度、氧气对细胞呼吸的影响,.如图表示某植物非绿色器官在不同O浓度下，O的吸收量和O的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是( )A.N点时，该器官O的吸收量和O的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸.M点是贮藏该器官的最适O浓度，此时无氧呼吸的强度最低.该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解.L点时，该器官产生O的场所是细胞中的线粒体基质由于有非糖物质参与氧化分解，故O的吸收量与O的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸。M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的。N点之后，O的吸收量与O的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解。L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生O的场所是。,.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的O处理h后，贮藏在温度为℃的冷库内，另一份则始终在℃的冷库内贮藏。从采后算起每0天取样一次，测定其单位时间内O释放量(mol)和O吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论正确的是( )A.贮藏前用O处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸.第0d时，细胞中的ATP完全来自线粒体题组二 O、水分等其他因素对细胞呼吸的影响根据曲线中第0d后二氧化碳与氧气的比值大于，可知贮藏前用O处理后的蓝莓可进行无氧呼吸。第0d时二氧化碳与氧气的比值等于，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞内ATP来自线粒体和。,.第0d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于O处理组.第0d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多第0d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值为，假设有氧呼吸吸收的氧气量为a，则无氧呼吸释放的二氧化碳量也为a，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，可以得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量分别为a/、a/。.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的O处理h后，贮藏在温度为℃的冷库内，另一份则始终在℃的冷库内贮藏。从采后算起每0天取样一次，测定其单位时间内O释放量(mol)和O吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论正确的是( )题组二 O、水分等其他因素对细胞呼吸的影响第0d，未处理组蓝莓的O与O的比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放的O更多，因此，未处理组蓝莓无氧呼吸产生的酒精量高于O处理组。,.长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是( )A.Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点Ⅰ阶段开始浸水，溶解氧逐渐减少，所以有氧呼吸速率下降。Ⅱ阶段随着氧浓度的降低，无氧呼吸速率上升。Ⅲ阶段由于细胞长期进行无氧呼吸，供能不足，且无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，呼吸速率下降。a点既有较弱有氧呼吸也有较弱无氧呼吸，b点进行较强的无氧呼吸，不进行有氧呼吸。,.影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点()影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施，若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。()储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。技法提炼,.解决坐标曲线题的注意点注意坐标曲线题中左、右纵坐标表示的含义及其单位，注意它们的区别，做到“读轴而能识变量”；其次注意横坐标的含义及对曲线走向的意义，做到“看线而能理关系”；再者领会曲线上的特殊点的含义(如最值、交点、折点、起止点等)，做到“抓点而能求突破”。,实验解读考纲要求实验：探究酵母菌的呼吸方式。,.实验原理变浑浊灰绿色实验解读,.实验步骤()配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。()检测O的产生，装置如图所示。NaOH溶液石灰水石灰水,()检测酒精的产生：自、中各取mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为、的两支试管中→分别滴加0.mL溶有0.g_________的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。.实验现象.实验结论()酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。()在有氧条件下_______________，在无氧条件下_________________________。重铬酸钾变混浊快变混浊慢产生O多而快产生酒精，还产生少量O,()为什么选酵母菌作为实验材料？()为什么先将空气通过0%的NaOH溶液后，再进入酵母菌培养液中？()用于测定无氧呼吸的装置中，为什么将酵母菌培养液封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶？提示 酵母菌在有氧、无氧条件下都能生存，可通过测定其细胞呼吸产物来确定酵母菌细胞呼吸方式。提示 0%的NaOH溶液用于吸收空气中的O，以保证用于检测产物的锥形瓶中澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的O导致的。提示 酵母菌将锥形瓶中的氧气消耗完毕后再进行检测，以确保通入澄清石灰水中的O是由无氧呼吸产生的。深度思考,()实验设计需遵循对照原则，此实验为何不设置对照组？()实验所用的葡萄糖溶液为什么需煮沸？提示 此实验为对比实验，对比实验不设对照组，而是通过有氧和无氧条件下的两个实验组相互对比得出实验结论。提示 煮沸的主要目的是灭菌，排除其他微生物的呼吸作用对实验结果造成干扰。,A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶完全吸收，可在瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶.实验中发现瓶先变混浊后又澄清了，说明实验不成功题组一 酵母菌细胞呼吸方式的探究.如图是某研究小组在探究酵母菌的细胞呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析合理的是( )由于二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊，因此可以在瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶，若锥形瓶中澄清石灰水不变混浊，说明空气中的二氧化碳被A瓶完全吸收。实验中发现瓶先变混浊后又澄清了，说明瓶中的酵母菌产生的二氧化碳量多。,.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测E瓶中物质会出现灰绿色.瓶封口后应立即接通E瓶，防止瓶中的培养液被分解完A酸性的重铬酸钾遇酒精变成灰绿色，而酵母菌无氧呼吸产生的酒精存在于瓶中瓶封口后应先让实验进行一段时间，等酵母菌通过有氧呼吸消耗完瓶中的氧气后再接通E瓶。题组一 酵母菌细胞呼吸方式的探究.如图是某研究小组在探究酵母菌的细胞呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析合理的是( ),.如图是探究酵母菌呼吸类型的装置，如果装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌( )A.只进行有氧呼吸.只进行无氧呼吸装置一中NaOH溶液可以吸收装置内的O，则装置内气体变化只是由O体积变化引起的；装置二中蒸馏水对气体变化没有影响，则装置内气体变化是由O、O体积变化共同引起的。只进行有氧呼吸时，放出O体积等于消耗O体积，则装置一中液滴左移，装置二中液滴不移。只进行无氧呼吸时，不消耗O、放出O，则装置一中液滴不移动，装置二中液滴右移。,.如图是探究酵母菌呼吸类型的装置，如果装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌( ).可能死亡.既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸装置一中NaOH溶液可以吸收装置内的O，则装置内气体变化只是由O体积变化引起的；装置二中蒸馏水对气体变化没有影响，则装置内气体变化是由O、O体积变化共同引起的。若酵母菌死亡，则装置一和装置二中的液滴均不移动。有氧呼吸和无氧呼吸同时存在时，消耗O、放出O，但是放出O体积大于消耗O体积，则装置一中液滴左移，装置二中液滴右移。,.日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某学生想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：()实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。()实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高。()材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。()实验步骤：①将质量浓度为0.g/mL的葡萄糖溶液加热沸腾后冷却备用；②取个保温瓶，编号为A、、，并将瓶设计为对照；,③在个保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；_____________________________________________________________________________________________________________________；⑤个保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；⑥小时后观察并记录个保温瓶中温度的变化。()预测实验现象和实验结果：若A瓶温度＞瓶温度，瓶温度＝瓶温度，则_____________________；若瓶温度＞瓶温度，A瓶温度＝瓶温度，则________________________________________________________；若_______________________________________，则____________________________________。A瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油，瓶中加入与A等量的酵母菌培养液，瓶中加入与A等量的蒸馏水(A瓶和瓶可互换)酵母菌只进行无氧呼吸酵母菌只进行有氧呼吸(注意和步骤④对照，答案顺序可颠倒)瓶温度＞瓶温度，A瓶温度＞瓶温度酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸实验中自变量处理时要考虑A、瓶有氧与无氧条件的设置，而对照组瓶中用等量的蒸馏水代替酵母菌培养液。在氧气充足的条件下只进行有氧呼吸，产生大量能量，瓶中温度将高于对照组；在氧气不足的条件下既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，产生较多能量，瓶中温度也高于对照组；在无氧条件下只进行无氧呼吸，产生能量较少，瓶中温度也高于对照组。,A.图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动若X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向左移动。,.在0～0min内氧气的平均吸收速率为.mm/min在0～0min内氧气平均吸收速率为(0－)÷0＝.mm/min。,解析.如将X换为清水，并向试管充入N即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生O，无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动。,.增设的对照实验只需将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中对照实验应将装置中的果蝇幼虫换成等质量的死幼虫，并将该装置置于相同环境中。,.呼吸熵(RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在℃下经0分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置和装置的着色液滴分别向左移动xmm和ymm。下列说法错误的是( )A.若测得x＝0mm，y＝0mm，则该发芽种子的呼吸熵是0.(保留两位小数).若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于，则分解的有机物可能为脂肪若测得x＝0mm，y＝0mm，则细胞呼吸产生的二氧化碳是0－0＝0(mm)，呼吸熵是0÷0≈0.。由于脂肪中的碳氢比例高，若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于，则分解的有机物可能为脂肪。,.呼吸熵(RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在℃下经0分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置和装置的着色液滴分别向左移动xmm和ymm。下列说法错误的是( )若呼吸底物为葡萄糖，且测得x＝00mm，y＝－00mm，说明消耗氧气00，总共产生二氧化碳00，其中有氧呼吸消耗氧气00，产生二氧化碳00，消耗葡萄糖0，无氧呼吸产生二氧化碳00－00＝00，消耗葡萄糖0，因此有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的摩尔比值是∶。.为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置.若呼吸底物是葡萄糖，且测得x＝00mm，y＝－00mm(向右移动了00mm)，则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是∶为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置，排除物理因素对实验结果的影响。,.运用液滴移动情况探究酵母菌呼吸方式的方法()欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如前面题中的图所示(以发芽种子为例)。()实验结果预测和结论(见下表)：方法技巧,.细胞呼吸速率的测定()实验装置()实验原理：组织细胞呼吸作用吸收O，释放O，O被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。,()误差的校正①如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。②如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。③为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。,知识网络答题语句,网络构建,.O可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。.在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。.有氧呼吸三个阶段均能产生ATP，第三阶段产生ATP最多。.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。.有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物，释放能量，形成ATP。.不同生物细胞进行无氧呼吸产物不同的直接原因是所含的种类不同。.O抑制细胞无氧呼吸，促进细胞有氧呼吸。要语强记,探究高考明确考向,.(0·新课标Ⅱ，)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是( )A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸.与细菌呼吸有关的由拟核中的基因编码.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制。,.(0·上海，)如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是( )HO――→HOOOH＋[H]＋能量(葡萄糖) (丙酮酸)A.只发生在细胞有氧时.只发生在细胞缺氧时.只发生在线粒体内.只发生在内题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，两者都发生在内。,.(0·福建，)下列有关豌豆的叙述，正确的是( )A.萌发初期，种子的有机物总重量增加.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害.进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多积水过多时，根细胞进行无氧呼吸而产生酒精；及时排涝，可以避免酒精的产生，进而可以防止酒精对根细胞的毒害。在萌发初期，种子不能进行光合作用，其所需的营养物质是由种子储存的营养物质分解提供的。进入夜间，叶肉细胞的细胞呼吸仍在继续，可以产生ATP。叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；黄化的叶片中叶绿素含量减少，叶绿体对红光的吸收会减少。,()在～h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_____呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是___________，其产物是_______________。.(0·海南，)某豆科植物种子萌发过程中O释放和O吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：据图可知，在～h期间，氧气吸收量很少，而二氧化碳释放量很多，表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸。无氧酒精和二氧化碳无氧呼吸的场所是，产物是酒精和二氧化碳。,()从第h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_____，主要原因是_____________________________________________________________________________。()胚根长出后，萌发种子的______呼吸速率明显升高。第h到胚根长出期间，种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降。减少种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降有氧胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸的速率明显提高。.(0·海南，)某豆科植物种子萌发过程中O释放和O吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：,.(0·安徽，Ⅰ)科研人员探究了不同温度（℃和0.℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的O生成速率的变化，结果见图和图。()由图可知，与℃相比，0.℃条件下果实的O生成速率较低，主要原因是_________________________________；随随着果实储存时间的增加，密闭容器内的____浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测____浓度的变化来计算呼吸速率。低温降低了细胞呼吸相关的OO密闭容器内的O浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测O浓度变化来计算细胞呼吸速率。由图可知，与℃相比，0.℃条件下的O生成速率较低，主要原因是温度较低，导致的活性较低，呼吸速率较慢。活性,()某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。②将甲、乙瓶分别置于℃和0.℃条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的O浓度。③记录实验数据并计算O生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a.________________________；b._____________________________________。选取的果实成熟度应一致每个温度条件下至少有个平行重复实验根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的作用，所以，选取的果实成熟度也应一致。根据可重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。重复的作用有二，一是降低实验误差，扩大实验的代表性；二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以，每个温度条件下至少有个平行重复实验。,练出高分,0.下列有关生物进行无氧呼吸的叙述，错误的是( )A.均能产生O.种子淹水过久，会由有氧呼吸转变为无氧呼吸.均能产生ATP.葡萄经酵母菌的无氧呼吸可酿成葡萄酒无氧呼吸有两种，一是产生乳酸的乳酸发酵，二是产生酒精和O的酒精发酵。种子淹水过久，种子获得的氧气减少，细胞呼吸方式发生转变。无氧呼吸的第一阶段产生ATP。酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，所以可以利用酵母菌酿酒。A,.甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。下列说法中正确的是( )A.①②④阶段均放出少量能量.水参与第④阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处.人体细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放的O量是④阶段的/.①⑤分别发生在乙图中的a、c处0甲图中①④⑤代表有氧呼吸，①③和①②代表无氧呼吸。乙图代表线粒体，a为线粒体外膜，b为线粒体基质，c为线粒体内膜。②代表无氧呼吸第二阶段，不释放能量。水参与有氧呼吸的第二阶段，即过程④，在线粒体基质中进行。人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸(过程②)，不能进行过程③①发生在中。,0.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是( )A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化.细胞中ATP/AP的比值下降可促进细胞呼吸.细胞呼吸过程中产生O的场所是线粒体基质.检测O产生，可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸种子萌发过程中细胞呼吸速率会随着种子代谢速率的变化而变化。细胞中ATP的合成与分解保持动态平衡，ATP/AP的比值下降可促进细胞呼吸。无氧呼吸过程O的产生场所为，原核生物O的产生场所为细胞质。乳酸菌进行细胞呼吸产生乳酸，不产生O。,.某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞00倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的0%，此时的花序细胞( )A.主要通过无氧呼吸生成ATP.产生的热量远多于其他细胞.线粒体基质不参与有氧呼吸.没有进行有氧呼吸第三阶段0耗氧速率高说明有氧呼吸强；单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量在不同细胞中相同，有产热和形成ATP两个去路，ATP少说明产热多。,.如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质。下列叙述正确的是( )A.糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中.X→Y过程发生在中.M、N分别代表乳酸和酒精.Y、M、N中的氧元素均来自于X0糖原水解主要发生在肝细胞中。X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X→Y过程是呼吸作用的第一阶段，发生在中。人体细胞无氧呼吸的产物M是乳酸，有氧呼吸的产物为O和水(N)。HO中的氧来自于氧气。,0.如图装置可用于测定动物的呼吸速率。下列关于该装置的叙述错误的是( )A.试管内加入的试剂是NaOH溶液.温水的作用是使瓶内温度相对稳定.实验中玻璃管内的红墨水向右移动.该装置直接测定动物呼吸释放的O量为了使瓶内温度恒定，防止温度对呼吸作用的影响。由于动物呼吸消耗氧气会让瓶内的气压降低，因此红墨水会向右移动。在试管内放NaOH等溶液来吸收O，消除O对瓶内气压的影响，测出动物呼吸时所消耗的氧气量。呼吸作用过程中有O和O两种气体的变化，因此通过在试管内放NaOH等溶液来吸收O，消除O对瓶内气压的影响。,.在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关作用下，显色剂TT与[H]结合使酵母菌呈现红色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关，TT不能使其呈现红色。下列叙述错误的是( )A.TT可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌.呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]0显色剂TT不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色是因为该酵母菌缺乏有氧呼吸相关，而不是不产生[H]，呼吸缺陷型酵母菌仍可通过无氧呼吸产生[H]。显色剂TT能使野生型酵母菌呈现红色，而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈现红色。,.在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关作用下，显色剂TT与[H]结合使酵母菌呈现红色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关，TT不能使其呈现红色。下列叙述错误的是( ).野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解.有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同0野生型酵母菌具有有氧呼吸相关，可进行有氧呼吸，丙酮酸是在有氧呼吸第二阶段与水反应生成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量，在线粒体基质中进行。有氧条件下野生型酵母菌进行有氧呼吸，呼吸缺陷型酵母菌进行无氧呼吸，细胞呼吸产物不同。,0.将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O的消耗量和O的产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是( )A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在中进行.氧浓度为c时，苹果产生HOH的量为0.mol/min氧浓度为a时，细胞只进行无氧呼吸，场所是。氧浓度为c时，两种呼吸方式并存，无氧呼吸产生的O与酒精均为0.mol/min。,0.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有/用于酒精发酵.氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸O产生量分别为.mol/min和0.mol/min，消耗葡萄糖之比为∶。O释放量最少的氧浓度点是储藏苹果的最佳氧浓度点。.将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O的消耗量和O的产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是( ),A.ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸0从图中乳酸含量和氧气消耗速率变化可判断，ab段为有氧呼吸，bc段开始出现无氧呼吸，cd段有氧呼吸和无氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占优势，cd段有氧呼吸强度不再增加，无氧呼吸强度逐渐上升。.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是( ),.运动强度大于c后，肌肉细胞O的产生量将大于O消耗量.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中.若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力0.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是( )运动强度大于c后，无氧呼吸增强，但人体无氧呼吸不产生O，有氧呼吸细胞O的产生量等于O消耗量。无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸中仍储存有部分能量。无氧呼吸产生的乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力。,0.如图是番茄根细胞对K＋吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是( )A.图中A、两处用于根代谢活动的不同.A→段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素.在点以后，通过中耕松土可进一步促进对K＋的吸收.氧分压为时，A曲线将演变为M形态0A点氧分压为0，是无氧呼吸，点呼吸作用是有氧呼吸。K＋进入根细胞是主动运输，消耗能量。点以后，K＋的吸收速率受载体蛋白数量限制，与氧气含量无关。点以后，K＋的吸收速率受载体蛋白数量限制，与氧气含量无关。,.图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请分析回答下列问题：0,0()图中，产生物质的过程②和④的分别存在于细胞的___________、___________；物质、、E的名称依次是____、___、__________。()图中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是___(填序号)。图中物质代表O，②和④分别代表无氧呼吸和有氧呼吸的第二阶段。线粒体基质[H]O酒精(乙醇)③有氧呼吸第三阶段过程③释放的能量最多。,()图实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是________________________。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是_____________________________。()若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是___________________。0消除无关变量对实验结果的干扰增大吸收二氧化碳的面积有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸图中若乙装置墨滴左移，说明存在有氧呼吸吸收了氧气。甲装置墨滴不动，说明仅进行有氧呼吸；若甲装置墨滴右移，说明存在无氧呼吸释放了二氧化碳。,()为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？____________________________________________________________。0为校正物理因素对实验结果的影响，应该设置一组不进行呼吸(萌发的种子换成等量死亡的种子)的对照装置。将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子,0.两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析回答：()甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生O。现提供若干套实验装置，如图Ⅰ(A～)所示：①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是：__________________________。①→A→(或→→A→)设置有氧条件要通入空气，且需除去空气中的O以防止其对实验结果造成干扰，所以有氧条件下的装置序号是→A→(或→→A→)。,0②瓶中澄清的石灰水还可用____________________代替。溴麝香草酚蓝水溶液O可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，所以瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替。.两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析回答：()甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生O。现提供若干套实验装置，如图Ⅰ(A～)所示：,()乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。①若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)_____________________________________________________________。0等量的清水(或蒸馏水)代替0%NaOH溶液，其他条件与装置Ⅱ相同图Ⅱ所示装置中的NaOH溶液能够吸收O，弯管内红色液滴移动的距离反映出酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量，无法检测酵母菌是否进行了无氧呼吸，所以欲探究酵母菌的细胞呼吸类型，还必须设置对照实验：将图Ⅱ装置中的0%NaOH溶液用等量的清水(或蒸馏水)代替，其他条件与装置Ⅱ相同。,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。()乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。②预测实验结果并得出相应的结论0若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴不移动，则酵母菌只能进行有氧呼吸；若装置Ⅱ的液滴不移动，装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌只能进行无氧呼吸；若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均产生O，有氧呼吸消耗的O量与释放的O量相等，无氧呼吸不消耗O。若酵母菌只能进行有氧呼吸，装置Ⅱ内因O不断被消耗导致气体压强降低，液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴不移动；若酵母菌只能进行无氧呼吸，装置Ⅱ内产生的O被0%NaOH溶液吸收，气体压强不变，液滴不移动，装置Ⅲ内酵母菌无氧呼吸释放的O导致气体压强增大，液滴向右移动；若酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸同时进行，分析可知，装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴向右移动。,0.科学家在研究线粒体组成成分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示。请分析回答：()研究人员发现，在适宜成分溶液中，线粒体含F0～F颗粒内膜小泡能完成有氧呼吸第三阶段的反应，即实现_____________的氧化，生成____，并能合成大量ATP。[H](或还原氢)水线粒体内膜上进行的是有氧呼吸的第三阶段，将还原氢氧化生成水，合成大量ATP。,()线粒体内膜上的F0～F颗粒是ATP合成(见图)，其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的_____尾部组成，其功能是在跨膜H＋浓度梯度推动下合成ATP。为了研究ATP合成的结构与合成ATP的关系，用尿素破坏内膜小泡将F颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成。若处理之前，在__________________条件下，含_______颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含____颗粒内膜小泡不能合成ATP，说明F颗粒的功能是催化ATP的合成。0疏水有跨膜H＋浓度梯度膜中磷脂分子的尾部由疏水脂肪链构成，F0～F颗粒的尾部也应该是疏水的，这样的结构才能保持稳定。F0～FF0由题干可知，ATP合成的功能是在跨膜H＋浓度梯度推动下合成ATP。F颗粒的功能是催化ATP的合成，F0颗粒的功能是将H＋跨膜运输，将F颗粒与F0分开，可研究其功能。,0()将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是__________。用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因是_______________________________。线粒体基质中可能含有的化学成分有_______(填选项前的字母)。a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖d.ATPe.核苷酸f.氨基酸渗透作用两个结构的大小、密度、质量不同由于线粒体膜具有选择透过性，将线粒体放入低渗溶液中，线粒体吸水，外膜涨破。abdef由于外膜与线粒体内膜包裹的基质的大小、密度、质量不同，可用离心的方法将它们分开。线粒体基质中可进行有氧呼吸的第二阶段，即将丙酮酸、水转变为O和还原氢，同时能合成ATP，且线粒体内有NA和核糖体，能够独立进行转录和翻译过程。故线粒体基质中含有的物质有水、丙酮酸、ATP、核苷酸、氨基酸等。,本课结束](http://personal.wpscdn.cn/app/new-www-docer-com/img/loading-img-42.ffcbba5.gif)
