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小学语文部编版四年级上册第六单元知识点总结

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  • 小学语文部编版四年级上册第六单元知识点总结-PPT模板右部是“垂”，注意最后两横的长短。上部是“氏”，不要加“丶”。左部的“元”末笔变成竖提。最右边不要写成“无”，第二笔是“∟”。注意下部不是“系”。上部是“今”，不能加点写成“令”。,右部不是“东”，注意第三笔的笔画是横折钩。右部是“乃”，不要写成“及”。穴字头的下面是“乙”，不要加撇。和“师”区分开，上面没有横笔。,抚摸　甚至　跪下　虽然　顽皮　捶背　脖子脱掉　大概　兄弟俩昏乱　握住　摔倒凭借　掐住念书　班级　一段排练连衣裤改变　逃走　亏得　挖开　砸锅　否则　旋风况且　金兵丑小鸭溃败　仍然　尤其帅气品尝　自豪恨不得一摇一摆又哭又叫　　摇摇摆摆　无缘无故　又唱又跳　通情达理哄堂大笑　接连不断唉声叹气　垂头丧气踱来踱去　顾名思义　冰天雪地　毫无怨言重整旗鼓　不甘人后　得心应手　手舞足蹈一显身手　不伦不类一丝一毫　摇头晃脑不动声色　不败之地　兴致勃勃,顽皮—调皮　故意—有意　神气—精神惊呼—高呼　扇动—扑扇结实—壮实　恐怖—恐惧　窝囊—无能轮流—依次　机灵—机敏　殷切—恳切味道—滋味　半晌—半天　决心—决定照实—如实连忙—赶忙　充分—充足提示—提醒　等候—等待　立刻—马上妩媚—娇媚　旋转—转动　自豪—骄傲懊恼—苦恼　兴趣—乐趣责骂—责备英武—威武　嘲笑—讥笑　傲慢—高傲冲击—撞击奇怪—奇异　顽强—坚强彻底—完全　陶醉—沉醉毫无怨言—无怨无悔一摇一摆—摇摇摆摆　重整旗鼓—卷土重来得心应手—轻车熟路手舞足蹈—欢天喜地　不伦不类—不三不四不动声色—不露声色　兴致勃勃—津津有味,安全—危险　结实—瘦弱　消失—出现机灵—迟钝　充分—不足自信—自卑开始—结束　紧张—轻松　笨拙—灵巧增加—减少妩媚—素雅　恍惚—清楚光滑—粗糙　漂亮—丑陋嘲笑—夸赞傲慢—谦和　顽强—软弱　溃败—胜利辉煌—黯淡　陶醉—清醒自豪—自卑毫无怨言—怨天尤人　手舞足蹈—闷闷不乐通情达理—蛮横无理　垂头丧气—神采飞扬不伦不类—一本正经不可预料—料事如神不动声色—大惊失色　兴致勃勃—兴味索然一只鹅　一只小船　一个酒瓶　一扇翅膀一个班级　一只老虎一段情节　一个窟窿　一阵笑声　一颗滚珠　一粒滚珠一件连衣裤,拍背　触屁股　贴着墙壁　伸长脖子扑打翅膀　咬住衣襟摸肚子扳牛角握住脖子掐住脖子扇动翅膀　张开翅膀竖起头张开嘴　拾起书包　划来小船　引起注意改变主意　戴上头罩套上老虎皮安全的地方　充分的自信窝囊的老虎笨拙的表演胜利的滋味　顽皮的孩子　全身的力量　结实的汉子辉煌的时刻　幸运的甜头帅气的陀螺好胜的孩子吭吭地叫着英武的风姿神气地走过来机灵的小朋友　殷切期待的目光　通情达理的老师　飞快地走过来,一摇一摆　一丝一毫一模一样　一心一意　一五一十　一点一滴啪嗒啪嗒哗啦哗啦　吱嘎吱嘎垂头丧气　唉声叹气大惊失色　目瞪口呆　眉飞色舞　喜笑颜开手舞足蹈　摇头晃脑活蹦乱跳　昂首挺胸　张牙舞爪　交头接耳,摇摇摆摆吞吞吐吐　清清楚楚　密密层层　形形色色踱来踱去　无缘无故　不伦不类　又唱又跳　又哭又叫滑头滑脑　自由自在　不理不睬　绘声绘色眨眨眼　露露脸看看书　说说话　走走路兴致勃勃得意扬扬　烈日炎炎　生机勃勃　金光闪闪,（1）“它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!”把“大鹅”比作“酒瓶子”，形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。（2）“这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。”这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。（1）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走进去。（2）要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（3）这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。,（1）“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。”这句话抓住鹅的神态、动作进行描写，运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。（2）“好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。”写陀螺妩媚，这是运用拟人的修辞手法形容陀螺，可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。“他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”这句话出现了很多描写鹅的动作的词语，比如：“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!,（1）“它（鹅）虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!……看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？”“人比鹅小”只是从鹅的角度看，而从人的角度看则是“人比鹅大，比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的，生命应该互相尊重，无论是强还是弱，我们都应平等地对待，不存在欺负与害怕。（2）“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。”我们不能只看一个人的外表，应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美，内在美才是最美丽的。也许你不美丽，也许你不高大，但只要你有梦想和志向，终究会达到成功。含义深刻的句子是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：（1）以选择题的形式说一说句子的深刻含义。（2）以问题的形式进行回答。小窍门：先找出重点词语进行理解。联系生活实际或者是上下文理解句子意思。再把理解的意思总结在一起连贯表达。,1、《牛和鹅》这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。2、《一只窝囊的大老虎》本文是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台表演老虎的故事。课文表现出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。3、《陀螺》本文主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。,1、《牛和鹅》会考查文中动词，会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的，金奎叔说的话对“我”的启示，以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。2、《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。3、《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化，也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。
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  • 类型：VIP模板
  • 格式：wpp
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