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部编版人教版简约清新小学五年级桂花雨教学课件

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  • 部编版人教版简约清新小学五年级桂花雨教学课件-PPT模板部编版/语文/五年级指导老师:XXX桂花雨,目录1、背景介绍2、字词学习3、课文学习4、课后练习,01背景介绍,琦君,1917年7月24日生,浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。作者介绍,桂花介绍桂花:也称木犀,木犀科。花为黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。种类有金桂(金黄色)、丹桂(橙黄)、银桂(较白)、四季桂(稍白)。是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。,1.朗读课文,能说出桂花带来的美好回忆。学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。学习作者借景抒情的写法,体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。学习目标,02字词学习,兰箩婆糕饼浸尤缠我会写,我会读姿态迷人至少邻居成熟完整尤其沉浸香飘十里,盛读一读下面的句子,看看你有什么发现?桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。.,03课文学习,作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有梅树姿态优雅,再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。,“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。,“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻,还可以吃,一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。,这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”“抱”“摇”等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语言描写,表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。,杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们,从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。,于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。,本文作者在抒发自己思念家乡、思念亲人、怀念童年的感情时,抓住自己和妈妈最喜欢的桂花这一典型的景物来写,还有桂花糕、桂花茶这些留在作者记忆中,特别是摇桂花的快乐。所以抓典型景物我们一定要先想一想,你现在最喜欢家乡的什么,到时候才能成为你最难忘的,可以是景、可以是事、也可以是物,特别要强调的是,这些一定给你带来了很多的快乐,才能成为你念念不忘的原因,还要恰当运用本课学到的表达感情的方式。课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了对家乡无比热爱的思想感情。课文主旨,04课后练习,【糕饼】【尤其】【缠着】【香飘十里】格外、特别。泛指饼状的糕制食品。形容香气浓郁,传得很远,很香。缠绕、纠缠。,课文写了一件什么事?“桂花雨”是指什么?,部编版/语文/五年级指导老师:XXX下课休息
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  • 页数:22页
  • 时间:2020-12-30
  • 编号:20544211
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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