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人教版历史九年级上册课件第9课中世纪城市和大学的兴起

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  • 人教版历史九年级上册课件第9课中世纪城市和大学的兴起-PPT模板中世纪城市和大学的兴起教学PPT课件人教版历史九年级上册,说一说你喜欢的大学,目标导航知道从10世纪后，西欧城市再度兴起；意大利、法兰西、英格兰、德意志等中世纪城市兴起最早；城市争取自治斗争的常用方式是金钱赎买和武装斗争。理解西欧中世纪城市复兴是生产力发展的结果。理解西欧中世纪大学兴起的背景和对欧洲科学发展的影响。,自由和自治的城市西欧的恢复：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。,城市的位置：城市一般坐落在的领地上。封建领主城市居民为什么要采取各种方式反抗？领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。,城市居民为了争取城市自由和自治，常用手段是什么？金钱赎买武力斗争,自由城市市民的权利：市民是自由人，享有，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。财产权任意征税,城市居民的身份基本居民：和是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。手工工匠商人,农奴获得市民身份的方式：农奴在自由城市住满__________，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。一年零一天,市民阶层的形成与分化：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。,为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。相关史事,大学的兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。,大学的兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育。“最美好的花朵”,中世纪欧洲的大学分布图,由中世纪大学发展而来的学校巴黎大学,牛津大学,大学的自治地位：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在、、。免赋税特权司法特权教育自主权,大学的课程：中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，有法学、医学和神学。,中世纪德意志大学课堂,课堂小结中世纪城市和大学的兴起城市的恢复：从10世纪起斗争：金钱赎买和武力斗争基本居民：手工工匠和商人发展：市民阶级逐渐形成大学的兴起时间：12世纪大学的兴起：“最美好的花朵”,课堂练习在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成（）A.资产阶级B.农民阶级C.地主阶级D.市民阶级D,中世纪的西欧，大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状，这说明当时（）A.教会和君主不反对大学创立B.大学教育具有宗教性质C.大学创立目的是为政治服务D.大学教师社会地位很高A,西欧中世纪大学学生在学完基础性课程之后，进入的专业课程学科包括（）A.法学、医学、神学B.文法、修辞、医学C.逻辑、算术、几何D.天文、神学、音乐A,谢谢您的聆听教学PPT课件人教版历史九年级上册
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