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小学语文部编版四年级上册第三单元知识点总结

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  • 小学语文部编版四年级上册第三单元知识点总结-PPT模板右部是“今”,不是“令”。不要把“户”写成“尸”。右部上面不是“小”。不要忘记写最后一笔横。第四笔是撇。不要忘记写第六笔撇。,操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎叶柄牢固九寸住宅 临时 选择 住址 优良巢穴 大厅卧室 专家卫生钳子 较大瞧不起 引人注意 随遇而安,均匀—平均 空隙—间隙 痕迹—印迹逐渐—渐渐 牢固—坚固 休想—别想出名—有名 隐蔽—隐藏 可惜—惋惜慎重—谨慎柔弱—脆弱 研究—钻研搜索—搜寻 倾斜—歪斜 平坦—平缓简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔,、舒服—难受 逐渐—陡然 弯曲—笔直仔细—马虎 牢固—薄弱隐蔽—暴露慎重—轻率 温和—暴躁 柔弱—刚强倾斜—笔直平坦—崎岖 光滑—粗糙简朴—奢华 清洁—肮脏 干燥—湿润简单—复杂1、顺着(宽敞宽阔)的马路往前走,就来到一处农家院,那里的房间(宽敞宽阔)明亮,整洁干净。2、小草看上去很(柔弱坚强),其实它们很(柔弱坚强),不怕风吹雨打,不怕火烧脚踩。,日(暮幕)(吟今)诵(侧则)面枯(委萎)山(蜂峰)(庐炉)山(输偷)掉(固古)定早(澡操)(均钧)匀(茎颈)叶选(泽择)地(止址)客(亭厅)(钳前)子比(校较)一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道 一丛草 一座门,漾起波纹 搜索巢穴 修理平整嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺 察言观色 洞若观火 目不斜视,弯弯曲曲高高兴兴 大大方方引人注意引人入胜 引以为戒 引人瞩目注意:词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。联系上下文结实词语的时候,要看看这个词语在哪句话中,再上下读一读看看有没有相关内容解释这个词语,然后根据词语的意思解释出来。,(1)“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。(2)“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。(3)“每根细丝像蜗牛的触角。”这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。(4)“出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。”这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。,(1)“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。(2)“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。“它有特别好的工具吗?没有。”引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。,1、《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。2、《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。3、《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。,推荐篇目:叶圣陶《牵牛花》推荐理由:和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。阅读方法:在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。,(1)祖国山水美如画。傍晚漫步江边,夕阳西下,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,那景象,真令人赞赞叹。在庐山游览几天,竟然不识庐山真面目,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,原因只有一个,那就是自己身处其中,“当局者迷,旁观者清”啊!(2)春天来了,梅雪争春,“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,世间万物各有所长啊!
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  • 页数:16页
  • 时间:2020-12-02
  • 编号:20511781
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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