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初中数学人教版八年级上册《1523整数指数幂（1）》课件

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  • 初中数学人教版八年级上册《1523整数指数幂（1）》课件-PPT模板5.2.3负人教版八年级数学上,.知道负的意义及表示法.2.能运用分式的有关知识推导的意义.,问题将正的运算性质中指数的取值范围由“正整数”扩大到“整数”，这些性质还适用吗？问题2am中指数m可以是负整数吗？如果可以，那么负am表示什么？,a3÷a5=a3-5=a-2()(2),数学中规定：当n是正整数时，由()(2)想到，若规定a-2=(a≠0)，就能使am÷an=am-n这条性质也适用于像a3÷a5的情形，因此：,填空：()=____，=____；(2)=____，=____；(3)=____，=____(b≠0)．,例如：a5·a-6=a(5-6)=a-(a≠0),问题6类似地，你可以用负或0指数幂对于其他正的运算性质进行试验，看看这些性质在整数范围内是否还适用？例如：a0·a-5=a0-5=a-5，a-3·a-7=a-3+(-7)=a-0，a-2÷a-5=a-2-(-5)=a3，a0÷a-4=a0-(-4)=a4,试说说当m分别是正整数、0、负整数时，am各表示什么意义？,解：　　考点探究的计算,解：　　,解：()原式=x2y-3·x-3y3=x2-3·y-3+3=x-=,能否将的5条性质进行适当合并？的性质,这样，的运算性质可以归结为：,故等式正确.例2下列等式是否正确？为什么？()am÷an=am·a-n；(2)解：()∵am÷an=am-n=am+(-n)=am·a-n，∴am÷an=am·a-n.故等式正确.考点探究2的性质的应用(2),2.填空：(-3)2·(-3)-2=()；03×0-2=()；a-2÷a3=()；a3÷a-4=().3.计算：()0.÷0.3(2)(-5)2008÷(-5)200(3)00×0-÷0-2(4)x-2·x-3÷x20a7,DC,2.下列计算不正确的是()A.B.C.D.BB基础题,.若0<x<，则x-，x，x2的大小关系是()A.x-<x<x2B.x<x2<x-C.x2<x<x-D.x2<x-<xC提升题,2.计算.,若，试求的值.拓展题,零指数幂：当a≠0时，a0=负：当n是正整数时，a-n=(a≠0)的性质()am·an=am+n(m，n为整数，a≠0)(2)(ab)m=ambm(m为整数，a≠0，b≠0)(3)(am)n=amn(m，n为整数，a≠0),谢谢大家
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