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高中思想政治人教版必修四《62在实践中追求和发展真理》课件

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  • 高中思想政治人教版必修四《62在实践中追求和发展真理》课件-PPT模板人教版高中政治必修四生活与哲学在实践中追求和发展真理教学课件,关于什么是真理大讨论有用的观念是真理。大多数人承认的是真理圣人之言、领袖之语是真理正确的认识是真理,1、了解真理的含义。2、理解真理的客观性、具体性和条件性；3、理解说明认识具有反复性、无限性和上升性,坚持在实践中不断追求和发展真理；4、重点难点：正确理解真理的客观性,1.真理是客观的,月亮是由相当久远以前的史前人类造出来的。有桂树、玉兔和吴刚。科学探测表明月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体;月球是寂静荒凉的、没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月球凹凸不平且分了大大小小的撞击坑。思考：（1）上述观点哪个能被称为真理？为什么？（2）为什么人们对同一个对象(月亮)会有不同的观点？真理到底有多少？,认识客观对象真理谬误相符合不符合1.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识：主体对客体的能动的反映正确的认识错误的认识真理和谬误有着严格的界限内容客观，形式主观误区：1.任何真理中都包含谬误；真理往往掌握在少数人手中。2.真理是因为“有用”才“真”,想一想：为什么说真理是客观的？真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律检验真理的标准是客观的社会实践真理最基本的属性是客观性真理只有一个真理面前人人平等真理的客观性原理：方法论,2.真理是具体的有条件的,思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国主要矛盾,1、真理都是有条件的2、真理都是具体的任何真理都有自己适用的条件和范围。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3、真理和谬误往往是相伴而行的。只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。——列宁真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体的、有条件的）的统一,真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。真理面前人人平等。真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。在实践中要不断丰富、发展和完善真理。真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。,3.追求真理是一个过程,材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行……从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？这说明认识有什么特点？月球的复杂多变具体实践水平限制知识水平有限立场观点认识具有反复性,（1).认识具有反复性①原因：认识受到各种条件的限制————从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都可以体现反复性。误区：真理具有反复性实践认识再实践再认识……,材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑……材料二：科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年……材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水……⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？不会。1.认识的对象是无限的变化着的物质世界，2.作为认识主体的人类是世代延续的，3.作为认识基础的社会实践是不断发展的。不是。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。认识具有无限性认识具有上升性,（2）认识具有无限性认识的主体：人类认识的基础：实践——世代延续——不断发展每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。认识的对象：物质世界——————无限变化追求真理是个永无止境的过程,（3）认识具有上升性认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。≠循环往复注意：真理可以不断超越自身，但是不能推翻已有真理提示：在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。,认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识的反复性、无限性、上升性（追求真理是一个过程、人类认识的过程）认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义？（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）认识具有反复性（原因）真理是什么？（为什么）认识具有无限性（原因）认识具有上升性（原因）真理只有一个真理面前人人平等。人不怕犯错误要正确对待错误。,1、十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为( )①认识总要受到主客观条件的限制②实践总要受到主客观条件的限制③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程④实践是认识的来源A.①④ B.②③ C.②④ D.①③D,2、读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见(　　)A.真理总是相对而言的B.纠正谬误是获得真理的基础C.真理是具体的有条件的D.超越历史条件才能获得真理C,人教版高中政治必修四生活与哲学非常感谢收看教学课件
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