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人教九年级化学上册课件第4单元课题3水的组成

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  • 人教九年级化学上册课件第4单元课题3水的组成-PPT模板第四单元课题3初中化学人教版九年级上册水的组成,【重点】通过电解水实验认识水的组成。【难点】对单质、化合物及氧化物等概念的理解。1.认识水的组成；2.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义；3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。学习目标,新知导入水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？,知识点一、氢气氢气的性质物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色，不纯的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。氢气验纯方法发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，123声音很小则表明氢气较纯。,18世纪末，在前人探索的基础上，法国科学家拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。拉瓦锡知识点二、探究水的组成,水的电解实验在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。均有气泡产生水位下降较慢水位下降较快V正极：V负极＝1：2,切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。木条燃烧更旺气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰产生的气体是氧气，氧气支持燃烧产生的气体是氢气，氢气能够燃烧,实验现象：（1）两电极上均有气泡产生；（2）正、负极上产生的气体体积比为1︰2；（3）正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺，负极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰。,讨论（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？（2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？生成了两种物质，水发生了分解反应水氢气+氧气H2O2氢气＋氧气水H2O2水是由氢、氧两种元素组成的通电点燃,实验结论：（1）水通电生成氢气和氧气；（2）水是由氢元素和氧元素组成的。文字表达式：注意事项：（1）水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；（2）电解水所用电源是直流电；（3）两电极产生气体：正氧负氢（正想父亲）氢二氧一（V正:V负=1︰2=V氧:V氢）水氢气+氧气通电,交流讨论,微观解释实验测得的一个水分子的构成为H2O微观上，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子；2个氢原子结合成1个氢分子，大量的氢分子聚成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，大量的氧分子聚成氧气。水是由氢、氧两种元素组成的纯净物,水的组成揭秘：18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水且大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。,水的组成揭秘：上述实验实际已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，反将其解释为两种气体里都含有水。直到一年之后法国科学家拉瓦锡重复实验，才发现水的真相。卡文迪许普利斯特里,下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是（）A.产生淡蓝色火焰B.放出大量的热C.产物是水.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现典例1解析：描述物质发生化学反应的现象时，主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧烈等方面，而一般不说出生成物的名称，所以C项错误。C,典例2下列关于电解水的叙述中错误的是（）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧,知识点三、物质的简单分类请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？第一组：氢气（H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)、碳(C)第二组：二氧化碳（CO2)、氯化钠（NaCl)、高锰酸钾(KMnO4)第三组：二氧化碳（CO2)、氧化铁(Fe2O3)、水（H2O）第一组的特点是；第二组的特点是；第三组的特点是。由同种元素组成由两种或两种以上元素组成由两种元素组成，其中一种是氧元素,单质和化合物,化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。举例：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾（KMnO4）氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。举例：H2O、CO2、CO单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）123,1、纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，“单质”、“化合物”的概念是建立在纯净物的基础之上的。2、由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物。3、由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO2的混合物。注意：,1、氧化物必须满足三个条件：①两种元素组成；②是化合物；③有一种元素是氧元素。这三个条件缺一不可。2、“氧化物”的定义是建立在化合物基础之上的。3、氧化物概念的另一种表述：由氧元素和另一种元素组成的化合物叫氧化物。4、含有氧元素的化合物称为含氧化合物，氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。注意：,物质的分类物质混合物：纯净物（由多种物质组成）单质化合物氧化物其他化合物（注意分类标准）金属单质（Fe、Cu、Al等）非金属单质（O2、N2、C、S等）稀有气体（He、Ne、Ar等）,典例1“”和“”表示不同元素的原子，图中表示单质的是(　　)C,典例2下列属于氧化物的是(　　)A．氧气（O2）B．臭氧（O3）C．氯酸钾（KClO3）．过氧化氢（H2O2）,课堂小结氢气的性质物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小化学性质：可燃性电解水的实验现象：正、负两极上产生气体且体积比为1：2，正极产生的气体能使木条燃烧得更旺，负极产生的气体能燃烧且火焰呈淡蓝色。结论：水由氢元素和氧元素组成混合物氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧化物的化合物单质：由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物纯净物化合物物质,课堂达标解析：混合物由两种或两种以上的物质组成，臭氧由一种物质组成，属于纯净物；臭氧中只有一种元素，所以臭氧属于纯净物中的单质。臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于：①混合物②纯净物③化合物④氧化物⑤单质中的A．①③④　B．①③⑤　C．②④　．②⑤（）,电解水实验如图所示，下列说法正确的是(　　)A．正极得到的气体是氢气B．负极得到的气体具有可燃性C．该实验说明水由氧气和氢气组成．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2:1B解析：电解水实验“正氧负氢，氢二氧一”，产生的气体比例指的是体积比；氢气具有可燃性；水是由氢元素和氧元素组成的。,（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是；通过实验可以得出水是由组成的。氢气水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。（2）通电前，为加入了少量硫酸钠。（3）通电一段时间后，如右图所示。a为电源的极。氢气作为新能源，其主要优点为(填序号)。A.制取成本低B.燃烧产物无污染C.制备原料为水，来源广.贮存方便，安全氢氧元素增强导电性负BC,第四单元课题3初中化学人教版九年级上册感谢聆听
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