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初中化学人教版九年级下册《第八单元第2课时课题3》课件

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  • 初中化学人教版九年级下册《第八单元第2课时课题3》课件-PPT模板金属资源的利用和保护第2课时人教版化学九年级(下),1.通过阅读资料,能说出一些常见的金属矿物。2.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。学习目标,金属锈蚀带来了巨大的损失据有关报导,现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%——40%,这是多么惊人的数字!,自主探究二、铁的冶炼1.铁生锈的条件,结论:铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用,发生化学变化生成铁锈。铁锈是一种混合物,主要成分为Fe2O3,红褐色,结构疏松,易吸水。不生锈不生锈。活动一探究铁生锈的条件生锈。蒸馏水蒸馏水干燥空气,1.煮沸蒸馏水,除去蒸馏水中溶解的氧气。2.加植物油,隔绝空气,防止空气中的氧气再次溶解到水中。3.加氯化钙干燥剂,除去空气中的水蒸气。,1.增大氧气、水蒸气的浓度2.升高温度。3.酸、盐溶液会加快生锈,弊:铁生锈会加快铁制品腐蚀,造成资源浪费。利:利用铁生锈缓慢氧化产生的热量,制造输液加温器,暖身贴等。活动二谈谈铁生锈的利弊,破坏生锈的条件可以防锈。防锈原理:隔绝氧气或者水蒸气。,1.保持铁制品表面洁净干燥铁锹、斧头、铁锅、菜刀等洗净后擦干可有效地防止其生锈。,(1)涂上油漆或油脂2.在表面形成保护层(2)在铁制品表面烧涂搪瓷,3.在表面镀一层其他金属镀上其他金属,如镀锌或铬等,4.铁表面形成一层致密的氧化膜例如锯条上的烤蓝5.改变金属内部结构例如在钢铁中加入镍、铬制成不锈钢,增强抗腐蚀的能力,18页讨论2.自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施?刷油漆电镀涂油,资料根据已探明的一些矿物的储藏量和目前消耗速度,有人估计一些矿物可供开采的年限。金属资源有限,而且不可再生,应保护金属资源,保护金属资源的途径阅读教材19页,了解保护金属资源的有效途径有哪些。1.防止金属的腐蚀;2.回收利用废旧金属;3.合理地开采矿物;4.寻找金属的代用品。,回收利用废旧金属好处1、节约金属资源和能源2、废旧金属回收利用还可以减少环境污染,课堂达标1.下列有关金属材料的叙述错误的是(  )A.回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染B.铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性C.铝比钢铁中的铁活泼,因而铝的抗腐蚀性能比铁差D.在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀C,2.分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U形玻璃管内为红墨水(开始时两端液面水平),如图所示,放置一段时间后,以下说法错误的是(  )A.植物油用于隔绝氧气和水B.两支试管中的铁片均被腐蚀C.U形玻璃管两端的液面变为右低左高D.U形玻璃管两端的液面变为左低右高BC,3.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是()A.农具上铁锈不及时除去  B.家用剪刀不用时,涂上油并放在干燥处C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方  D.切过酸菜的菜刀不及时清洗 B,4.某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外,还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”,需要进行如图所示实验中的()A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丁D.丙和丁B,非常感谢收看第2课时人教版化学九年级(下)
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  • 页数:23页
  • 时间:2020-11-02
  • 编号:20486445
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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