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初中语文人教部编版八年级上册《第3单元写作:学习描写景物》课件

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  • 初中语文人教部编版八年级上册《第3单元写作:学习描写景物》课件-PPT模板写作学习描写景物统编版语文八年级上册,1.学会多角度观察景物。2.学会使用不同的写景顺序,把景物写得有层次。3.运用多种修辞手法和表现手法,把景物写鲜活。学习目标,你家乡的秋天有哪些富有特征的景象?是那饱满诱人的果实,还是那金黄灿烂的田地?是高远的蓝天,还是天际处的山岭?是壮丽的落日,还是初升的朝阳?或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声,一丝清凉会让你抒发思古之幽情?今天我们就来学习如何描写景物。课堂导入,为了让景物描写更加生动,写作时可以采用多种角度,比如可俯视、仰视,也可近观、远望;可写静态,也可写动态;可从宏观着眼,也可从微观入笔;可写视觉形象,也可写听觉、嗅觉、触觉等形象;可以写现实实景,也可写想象虚景。下面从以下几个方面教会大家如何学习描写景物:,1.定点观察。就是选一个合适的固定位置,变换各种视角,对景物进行观察,然后做细致描写。例如陶弘景《答谢中书书》,仰观“高峰入云”,俯视“清流见底”,平视“两岸石壁,五色交辉”。通过多个角度描写景物,景物特点能展现得更加充分、鲜明,让读者如临其境,更真切地感受到景物的魅力。,2.移步换景。就是走动起来,变换远近距离、高低位置和各种视角,观察同一景物的不同侧面、局部,以及不同景物的各个方面,然后依次进行描写。例如鲁迅《社戏》写“我”得到家长的同意之后,跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”,沿途所见夜景,包括自然景物和人文景观,都一一展现,甚至还写了返程时所见景物,有清晰之景,有虚幻之景,有远景,有近景……作者笔下的这些景物各不相同,各呈异彩,细读之后会生出无穷的美感。,3.调动各种感官。观察和描写景物,要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官,体会不同的感觉、不同的形象。甚至可以从现实之景延伸到想象之景。例如朱自清《春》中的这段描写:“红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。”,4.运用多种修辞手法和表现手法。适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,能把景物描写得更加生动。例如上文中朱自清《春》中的这段描写,运用比喻、排比、拟人,写出了各种花的颜色和质地,给人一种姹紫嫣红的感觉,写出了春天的美丽。运用动静结合法,写出了春天的热闹与生机。,秋天的赞歌很多人喜爱春天,喜欢它的千枝吐蕊,蓓蕾待放,而我却喜欢秋天。我不仅喜欢它的秋高气爽,更喜欢那丹桂飘香、硕果累累的景象,因为它是一个收获的季节,给人带来希望,带来喜悦。,金色的秋天来了,树上的果实和农田里的庄稼都已成熟了,它们满载了人们殷切的期待和辛勤的汗水。农民伯伯望着这丰收的景象,不禁喜上眉梢。你瞧,红彤彤的苹果压弯了枝头,黄灿灿的稻谷汇成了一片金色的海洋,在风中微微摇曳着,还有金黄的柿子、小红灯笼似的山楂,以及枣、橘子等水果。多么美丽的丰收的景象啊!秋风拂面,拂去夏日的燥热,送来一份凉爽。树上的叶子纷纷飘落下来。街上,刷刷作响的声音仿佛一首乐曲,每一片落叶都是这首乐曲中的一个金色的音符。,秋雨,是连绵不断的。它既不像春雨那样细如牛毛,也不像夏雨那样倾盆而至。它无声无息地降落下来,轻柔地洒在我们身上,使衣服潮湿起来,嗅到一股秋的气息。细雨丝丝,带给人们清爽、凉快的感受,使人们不禁赞叹道:“这喜人的秋雨!”秋雨过后的景色也是不错的,呼吸着雨后沁人心脾的清新空气,立刻就会拥有一份轻松的心情。树枝上,那尚未落下的叶片上面挂着晶莹的水珠,真是美极了!,秋天的阳光是温暖的。清晨打开窗子,阳光照耀在身上,你会发现这世界是多么美好。秋天的阳光是温和的,它贴近你的脸颊,让你感受到舒适;秋天的阳光是温柔的,使你不由得就爱上了它。再说那千姿百态、昂首怒放的秋菊,虽然不及春天盛开的花儿的姹紫嫣红,但这正是秋菊的美丽之处,每一朵秋菊都在争相为秋天增添风韵。秋天,不像春天那样鸟语花香、繁花似锦,不像夏天那样烈日炎炎,也不像冬天那样银装素裹、萧瑟一片。它自有一份恬淡的秋的韵味,我喜欢这迷人的秋。,历来人们都以赞美春天作为描写主题,而小作者则从自己的视角描绘了金色的秋天。文章围绕秋天是一个“收获的季节”这一主线,描写了满目的丰收景象,由此给人们带来了丰收的喜悦。在写作过程中,小作者抓住秋天最有特征的景物:果实、秋风、秋雨、秋阳、秋菊,展示了小作者对秋天这个季节的认识和理解。同时,小作者还调动多种感官,并运用对比、比喻等修辞手法,动静结合、虚实结合,把秋天写活了,表达了小作者对秋天预示着收获,寄予人们以希望之情的喜爱。,“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节,以《我爱__________________________季》为题,写一篇作文。不少于500字。,我爱家乡的秋季无论在什么地方,秋天都是美的。可是,家乡的秋天,却总有一种他乡不能超越的美。家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出,满眼风光胸臆开。晨曦中,天地一色,清秀无比。环形河中,荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点,灿若一位刚出浴的绝色佳人,使人一见生情,神魂颠倒,采莲大姐轻荡着小舟,时而缓缓地穿越拱桥,掩映于一片荷花绿叶之中;时而箭一般地射向河中心的小亭,和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里,清香的泥土气息不时地随风扑面而来,沁人心脾。,斜阳西坠,橘红色的光芒笼罩大地,袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空,带着蒸的、煮的、炒的饭味,凝成一片香云,不一会儿便布满了整个村庄。而后,又慢慢向四周扩散,给大地披上一层馨香的薄纱,营造了一种平和安静的氛围。辛劳一天的人们,很快松弛下来,沉浸在这个静谧的世界里……,家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临,明镜般的月亮就垂悬在天穹,如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体,仿佛变成了襁褓中的婴儿,温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多,平展展的,宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来,退了去,人们好像来到了另一个世界。天空中,一朵朵洁白如纱的云絮,带着一种说不出的情愫,不时地从月亮的肌体旁滑过,仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处,天边有几颗时隐时现的小星,好像仙女们漫游天街时手提的灯笼,影影绰绰,朦朦胧胧,给人无穷的遐思。啊!多情谁似家乡月,任是无情亦动人。,家乡的秋天哦,是那样的牵我魂、缠我魄。这种情,这种爱,就是我充实的生命,如盛满了酒的酒杯!,名师总评:本文以对家乡的秋天的热爱为线索,按照时间顺序,从上到下或从下到上,从远到近或从近到远,生动形象地描写了家乡不同景物的特点,着力描绘了不同时段的三幅秋景图。尤其是作者把家乡的景物当成有情有味的绝色佳人、婴儿、仙女来写,联想丰富,笔法细腻,体现了“一切景语皆情语”,表达了作者对家乡的秋天的无限赞美之情。修辞的大量运用更是增添了文章的美感。色彩艳丽,情感浓烈,扣人心弦。,对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。,提示:1.“校园一景”,意味着不能面面俱到,而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2.除了描写景物外,还可以写一写师生在其中的活动,展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序,例如由远及近、由高到低等。,校园一景校园里,最令我流连的莫过于路旁的池塘。放眼望去,垂柳随风摇曳,笼住两方池塘,笼住池塘内迷你的小岛。池上,薄雾轻绕,那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝,数片秋叶,懒懒散散地躺在池面。微风掠过,水波泛起,漾起一圈圈涟漪;池边随意堆砌的卵石间夹几丛杂草,犹如梳妆的少女垂眸于水面,险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍着,人越多,它们游得越欢快。,池中有岛,名曰“鹤栖”,有数尊栩栩如生的鹤塑袅袅婷婷地立于岛上,岛虽仅方寸,却有枝繁叶茂的绿植立于池畔,茁壮生长,你似乎能嗅到只有森林里才有的清新空气,听到原野里才有的鸟啼蝉鸣与蛙鼓。校园里,处处有赏心悦目的景致,你只要稍作停留,便会忘却功课的压力。,名师总评:本文按“总一分一总”的顺序行文,将视线关注于校园内小小两方池塘。先以“望”绘远景;继而以近看写池上胜景,并运用多种手法描摹细节;然后将视线关注于池中小岛,侧重于嗅觉与听觉。另外,融情于景,将“赏心悦目的景致”与“功课的压力”联系起来作结,令人回味。,非常收看统编版语文八年级上册
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  • 页数:26页
  • 时间:2020-10-23
  • 编号:20480311
  • 类型:VIP模板
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