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初中语文人教部编版七年级上册《第6单元第一课时21女娲造人》课件

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  • 初中语文人教部编版七年级上册《第6单元第一课时21女娲造人》课件-PPT模板女娲造人统编版语文七年级上册,1.理解并积累文中出现的重点字词，把握课文主要内容。2.了解神话的相关知识，感受神话的魅力。（重点）3.复述课文主要情节，感受古人对人类起源的思考。（难点）学习目标,中国古代有很多神话故事，盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父逐日……那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来却还是津津有味。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲捏土造人的神奇。新知导入,袁珂(kē)(1916—2001),四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《神话故事新编》《山海经校注》等。作者简介助学资料,本文选自《神话故事新编》(中国青年出版社1963年版)。原题为《女娲创造人类》，选入课本时改为现在的题目。本文是根据古代有关“女娲造人”的记述改写的。作者以大胆、新奇的想象，在原有故事的基础上进行了富有人性化的演绎与扩充，使这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。创作背景助学资料,（chuàng）创造（chuāng）创伤创省（sh-ng）节省（x#ng）不省人事辟（p$）开辟（b$）复辟辨别多音字,揉揉捏糅糅合蹂蹂躏掘挖掘倔倔强崛崛起p0ngr6u蓬蓬勃篷船篷ju0娲（wā）女娲涡（w5）漩涡辨别易混字,kān堪堪称勘勘探延（yán）延长廷（t@ng）宫廷概（gài）大概慨（kǎi）慷慨溉（gài）灌溉y2崖山崖涯天涯海角辨别易混字,澄澈：清澈透明。掺和：掺杂混合在一起。绵延：延续不断。神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。兴高采烈：兴致高,情绪热烈。理解词义,思考问题,请同学们，并在课本上做好批注。体会作者感情，感受文章自然朴实的风格，思考这篇文章讲了个什么故事。1.划分文章层次。2.画出文中重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知,女娲决定在天地间创造一种像自己一样的生物。第一部分(1~4):第二部分(5~16):第三部分(17~18):写女娲造人的具体过程。写女娲把小人儿分成男女，叫他们自己去创造后代，使人类得以世世代代延续下来。划分段落,女娲为什么要造人？原因：感到孤独荒凉。通过，回答下列问题。,女娲是怎样造人的？过程揉团黄泥造人挥洒泥点造人男女婚配造人,故事中哪些内容体现出女娲的“神”性?……一天变化七十次挥洒泥点造人揉黄泥造人“神”的非凡能力和神奇方法想象大胆奇特,故事中哪些内容体现出女娲的“人”性?……感到孤独忙碌疲倦自豪欣慰“人”的心理、情感、活动想象真实合理,理清文章的结构造人原因造人方法繁衍办法123,课文第1段在文中的作用是什么？交代故事的起因，写天地开辟后，没有人类，世间显得荒凉、寂寞。品味第一部分,第2段中的景物描写和人物的心情有什么关系?原野广阔，草木丛生，眼前的景象必然会增加女娲的孤独感。景物衬托人物心情，引出下文女娲要在世间添点东西的想法。,这是一个过渡段，起承上启下的作用。承接上文，描写女娲的心理活动；开启下文，引出女娲造人的情节。第3段独句成段，这一段的作用是什么？,这一段主要运用了动作描写、神态描写、心理描写等描写方法来描写女娲。塑造了一个活泼可爱、充满活力与创造力、孩子气的女娲形象。第4段主要运用了什么描写方法来描写女娲？塑造了女娲怎样的形象？,女娲捏泥人用的泥为什么强调“黄泥”?黄色与我们的肤色相符合，使故事更容易被人接受。品味第二部分,第13段是按什么顺序来写的？表现了女娲怎样的精神？时间顺序。写女娲夜以继日地工作，表现了她执着而忘我的工作精神。,女娲是如何解决人类繁衍问题的?为解决人类繁衍问题，女娲把那些小人儿分为男女，让他们配合起来创造后代，再次突出了女娲的聪明智慧。品味第三部分,1.找出并改正下面句子中的错别字。(1)滕条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。(2)向地面上这么一挥撒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。(3)她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了混黄的泥浆。(4)接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。滕藤撒洒混黄浑彩采,2.选词填空。(1)人的身体虽然小，但________因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。(据说听说传说)(2)大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经____________了。(苦不堪言疲倦不堪心生厌倦)据说疲倦不堪,3．结合上下文，揣摩下列语句，说说红色字体的词语指代的内容。(1)她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达至她的志愿……__________________________________________________________________________(2)用这种方法来进行工作，果然简单省事。(3)这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。让这些灵敏的小生物布满大地。从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒。把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。,感谢收看统编版语文七年级上册
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