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小学语文部编版二年级下册《19第2课时大象的耳朵》课件

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  • 小学语文部编版二年级下册《19第2课时大象的耳朵》课件-PPT模板部编版二年级语文下册第2课时,为什么大家都说有毛病呢，难道大家说的就一定是对的吗？今天就让我们一起走进课文中去瞧一瞧吧！,读课文第1自然段，说一说有什么特点？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,这是一个比喻句，把____________比作________。形象生动的写出了大象耳朵的形状特点。扇子,大象又大又耷拉的耳朵引起了哪些动物的注意？他们分别说了什么？,当小兔子说有病时，大象是怎样回答的？他觉得自己的耳朵有病了吗？大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。,但当其他的小动物也开始说时，大象的心理发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？读第8自然段，找一找。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,都有哪些小动物对产生了质疑？他们为什么会觉得很奇怪？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠,因为这些小动物的耳朵都是竖着的，只有是耷拉的，所以他们才会觉得很奇怪。,大象为了让自己和其他动物一样，他想出了什么办法？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,读第11自然段，大象把耳朵用竹竿撑起来后发生了什么事？可是，眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。撑起耳朵，头痛心烦,最后大象做了怎样的选择？最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,“人家是人家，我是我。”大象这句话是什么意思？你从中悟出了什么道理？大象明白了要坚持做自己，不必为了迎合别人而改变自己。每个人都有自己与众不同的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人就盲目地改变自己。,“我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”文中大象的想法发生了怎样的转变？请你找出大象说的话，仔细品一品。不安醒悟自信,大象原本并不觉得自己的耳朵有问题，为什么后来却开始怀疑了呢？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,大象原本并不觉得自己的耳朵有问题，为什么后来却开始怀疑了呢？因为一开始只有小兔子说，大象没觉得有问题，后来越来越多的小动物都说他的耳朵，让大象不禁产生了自我怀疑。,如果你是这只大象，在以后的生活中又遇到其他的小动物说你皮肤龟裂和他们不同，你会怎么做？请你结合本课得到的感悟说一说。,珍惜自己的东西，不要盲目学习别人,是耷拉着的小动物都说有毛病耳朵支起来带来烦恼人家是人家，我是我尊重实际坚持自己,动物的特殊构造及作用狗的舌头用来散热。猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。,·骆驼是骆驼科属动物，鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是为了适应所处的自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐步产生的。,画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。大象的话见课文第④、⑧、⑬自然段。刚开始的时候，小动物们都对他耷拉着的耳朵质疑，觉得他的耳朵耷拉着一定是有病。于是他也开始怀疑，便用竹竿把自己的耳朵撑了起来。可是，耳朵撑起来后，经常有小虫子飞进去，弄得他头痛又心烦，于是他又决定把耳朵放下来。,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。这句话是说，我们每个人的自身实际都不一样，所以在一些事情上肯定也会有不一样的地方，最后怎么做还得根据自己的实际来。比如，刚刚很喜欢画画，可是他们班上的同学都喜欢跳舞。他不能因为班上的同学都喜欢跳舞而放弃自己喜欢的画画，选择跳舞。,感谢收看部编版二年级语文下册第2课时
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