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初中语文人教版七年级下册《台阶》教育教学课件

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  • 初中语文人教版七年级下册《台阶》教育教学课件-PPT模板台阶李森祥人教版初中七年级下册第三单元,目录1课文导读课文赏析字词学习课堂作业234,第一章,课文导读作者简介李森祥，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。,课文简介改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。父亲的固执让每个人都为之叹息，辛苦了大半辈子，当真该享清福，享受自己面子充足的时候，却已经体力不支，却已经成为了这劳动一生，碌碌无为的代表人物，让人叹息，却又不仅发觉，我们身边有太多这样的人!父亲一生，可以说是只有汗水和自己执着的理想，但是，他却失去了一个人一生的精彩!,第二章,凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡāngàyǐnhūáobiēkǎn,字词学习揩：擦、抹。尴尬：神色、态度不自然。烦躁：烦闷急躁。微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：人很多的公共场合。,第三章,小说三要素：情节:环境：人物、情节、环境（序幕）开端、发展、高潮、结局社会环境、自然环境《台阶》父亲父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋父亲开始了漫长的准备终于造起了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也老了，身体也垮了人物：开端：发展：高潮：结局：,1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲是怎么造起一间有台阶的新屋？3、新屋造好后，父亲变得怎样了？阅读课文思考问题,1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶是地位的标志，我们家的老屋只有三级台阶，父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，渴望受人尊重，于是立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。(一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个，这表明是云南省的最高学俯。从这我们可看出：父亲把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。）,(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?家里的经济条件差，要造新屋需要准备一二十年的时间，父亲终年辛苦劳作，通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。父亲就这样积累了大半辈子，准备了大半辈子，“终于觉得可以造屋了，便选定了一个日子，破土动工”，最终盖起了新屋。,3．新屋造好了，父亲人怎么样了？父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，但父亲人也衰老了，身体也垮了。,4、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。,再读课文思考熊猫1、本文揭示父亲造屋原因的关键一句话是什么？你对此是如何理解的？2、熊猫下列语句，谈出你的感受：①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的？3、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？4、全文的中心事件是讲述父亲建造高台阶新屋的故事，但文中却夹杂了一些看似与中心事件无关的内容，你能找出来吗？请你找出来，并谈谈自己的看法。,1、本文揭示父亲造屋原因的关键一句话是什么？你对此是如何理解的？台阶高，屋主人的地位就相应高。”这是全文的关键句，这篇小说着眼在台阶，台阶是地位的标志，台阶高，地位就高，就会受到别人的尊重；台阶低，经济地位就低下，就会受到别人的歧视。父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。,2、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为什么不作心理描写？父亲抽烟时专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。因为全文使用的是第一人称，不允许写别人的心理活动，所以只能以形写神。,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。3、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,4、与中心事件无关的事，如何理解第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。第四、写父亲的脚板，写了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。,找出文中最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说它体现了父亲的什么特点？A、立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强B、建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑C、建成新屋累垮身体，不服老——倔强,第四章,想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与学生们谈谈自己的感受。,李森祥人教版初中语文PPT课件
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