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高中语文人教版高三必修《边城》教育教学课件

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  • 高中语文人教版高三必修《边城》教育教学课件-PPT模板边城人教版高中语文必修五PPT课件,壹学习目标贰作者简介叁熟读课文肆伍主题总结,学习目标壹贰叁肆了解沈从文描绘的湘西风土人情了解《边城》全书的故事，熟悉课文节选的内容情节感受沈从文小说的语言特色走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美,沈从文(1902－1988)原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代小说家、散文家、文物研究家。他的作品数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《长河》《边城》。,了解作品《边城》是沈从文创作的中篇小说，首次出版于1934年。该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。由于《边城》的美学艺术，《边城》这部小说在中国近代文学史上具有独特的地位。该小说入选20世纪中文小说100强，排名第二位，仅次于鲁迅的《呐喊》。,写作背景《边城》完成于1934年4月19日，是作者最负盛名的作品。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。,故事情节在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。祖父年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此萌生情感。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的祖父求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。祖父因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。,速读课文理清小说的情节结构要求用最简洁的语言，采“时+人+事”的模式，训练学生的概括能力。独立完成任务组内讨论完善,叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。追述两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇傩送。回到现在，补叙上一年端午节翠翠看竟渡时巧遇天保。顺顺和天保求亲，翠翠心有所系，坚持不允。又回到现在，写迎亲花轿渡河，引发了翠翠对爱情的美好憧憬。第三节第四节第五节第六节,用心品味小说中自然、纯朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感触最深的一点。边城美：青山绿水风景美古朴和乐风俗美纯朴真挚人情美,人物美翠翠的形象是清纯。十五岁的纯美少女她纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静温柔纯净灵动忠贞如水滴般明澈清透充满青春活力从外表到内心都姣好无比她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。,人物美傩送的形象是勇敢他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一见钟情，不走车路，执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。祖父的形象是淳朴他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。,人情美翠翠和祖父的祖孙情这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。从翠翠的“负罪”和“赎罪”情节能体现出来，这真挚亲情是植根于纯朴民风中的。,翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”？忙碌一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来。看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”。内心骚动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。,翠翠为何要“胡思乱想”？为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头？“好像缺少了点什么”翠翠感到日子有点痛苦，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。注意，翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她的痛苦。,翠翠为何要“胡思乱想”？为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头？“莫名其妙”她感到日子空虚心情郁闷，这是一种无法言说的不安或不快，但又是一种确确实实的存在。因为无法言说，所以没人能帮助你；因为确实存在，所以它总在折磨你。这就是孤独感。翠翠这清醒的白日梦，把一个少女单纯而隐秘的内心情感托现给读者：因情感生活得不到满足而产生的哀怨的心理。,翠翠坐在溪边，为什么就“忽然哭起来了”？为什么无来由地多次地“哭”？翠翠怀着满腔心事，无人能诉说。渡船上人们悠闲地过渡，又有谁能了解她的心事呢？船上的人的安闲和翠翠内心的波动，形成动与静的对比，表现出翠翠那看似无来由的哭的深意。翠翠无来由地哭，一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情，一要注意湘西这样闭塞但人情质朴的环境，翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。,翠翠的梦，有什么深刻含义？为什么平时攀折不到的虎尾草轻而易举摘到了？翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么？翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理。翠翠情窦初开，听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自己的感情。因此梦见自己上山崖摘虎尾草。“平时攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情，现在明确起来了。“不知道把这个东西交给谁去了”又表现出她内心的忐忑不安。,翠翠在月光下吹着芦管，为什么“觉吹得不好”？月光如水，等待的人却没有来。“一片草虫的清音复奏”，更使翠翠的心乱，连芦管也吹得不好了。祖父唱了十个歌，翠翠为什么自言自语说：“我又摘了一把虎尾草了”？翠翠最后听祖父唱歌，就是傩送昨晚唱的歌，心里踏实了，她知道傩送也像自己爱他一样，爱着自己。她说：“我又摘了一把虎尾草了。”这时她已经知道虎尾草要交给谁了。,边城自然环境：青山绿水——温柔、美丽、平静人文环境：民风民俗——淳朴、善良、热情翠翠：天真活泼、善良乖顺、自然纯洁、幻想憧憬环境美风俗美人格美优美、健康而又不悖乎人性的人生形式
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