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小语五年级上册第6课《将相和》

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  • 小语五年级上册第6课《将相和》-PPT模板将相和“将”，指武将，本文指廉颇。“相”，指文臣，本文指蔺相如。“和”，和好。后人常用“将相和”来比喻文臣武将团结起来，同心协力干好事情。“将相和”是千古流传的故事，赞扬了廉颇和蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高贵品质和政治远见。教育教学|教学课件|教师说课|教师教案,1.会认“璧、蔺”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字。能正确读写“无价之宝、召集、商议、允诺、同心协力”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习尽可能快地默读课文。3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。(重点、难点)学习目标,目录,写作背景,作家简介,《史记》,大夫、卿,识字表,写字表,词语表,同音字,多音字,多义字,：指极其珍贵的东西。例：这块和氏璧是个无价之宝，秦王想把它占为己有。词语释义,近义词,反义词,词语搭配,战国时候，秦国很强大，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。蔺相如想了一会儿，说：“如果泰国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无损地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。课本P18用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。了解课文的主要内容，记下所用的时间，完成课后练习。1这句话直接点出了故事发生的时代背景。“很强大”说明秦国在当时处于霸主地位。从“常常进攻”可以看出秦国以大欺小,经常发动战争,导致诸侯国之间纷争不断。“将相和”这一历史故事就是在这样的背景下发生的。23456从“想了一会儿”可以体会到蔺相如的沉稳和镇定。接下来，蔺相如分析了两种可能性和应对之策，目的是造成“秦国理亏”的局面，好让秦王找不到动兵的理由。蔺相如临危受命，他的策略能进能退，与第三自然段赵王及大臣们的进退两难形成鲜明的对比。从中可以看出蔺相如深谋远虑、智慧过人。,蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎敢为了一块和氏璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。789（第1-9自然段）主要写“完璧归赵”的故事。第一部分这是对蔺相如动作、语言的描写。“往后退了几步”“靠着柱子站定”是为了下一步行动做准备。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是用与和氏璧同归于尽的方式来吓唬他。由此可以看出蔺相如勇敢无畏、才智过人。蔺相如知道秦王是假意答应，所以提出要举行授璧典礼，目的是赢得送和氏璧回赵国的时间。这一要求合情合理，秦王无法拒绝。由此可见，蔺相如做事考虑非常周全。蔺相如先说“已经让人把和氏璧送回赵国了”，说明主动权在赵国；然后讲清“您可以杀了我”的后果：没用，还背上了不讲信用的骂名。蔺相如既保全了和氏璧，也保护了自己，可谓步步为营。,过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如这毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。1011121314交待了“渑池会面”这个故事的起因：同样是国君，秦王却要赵王像乐师那样为其“鼓瑟”，并叫人记录下来，以此羞辱赵王，借机报“完璧归赵”之仇。缶是比瑟低级的乐器，所以蔺相如请秦王击缶，目的是赢回赵王的颜面。可见蔺相如智慧过人。为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外，表现了其非凡的勇气和智慧。从这句话可以看出“渑池会面”中维护国家尊严也有廉颇的功劳。这为下文写他对蔺相如不服气作铺垫。第二部分（第10-14自然段）主要写“渑池会面”的故事。这段话交代了“渑池之会”的结果——赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。这正是“负荆请罪”的起因。,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不了台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。151617廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在“渑池会面”中维护国家尊严也有他一半功劳。但是他对于蔺相如的认识，却失之偏颇，可见他没有认识到蔺相如对赵国的价值与以国为重的人格，为下文“负荆请罪”埋下伏笔。这段话是说将相“和”与“不和”与国家安危的关系：将相和，国家安；将相不和，国家则危。“秦王之所以不敢进攻我们赵国，就因为有我们两个人在”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现蔺相如以国家利益为重，识大体、顾大局的高尚品质。“脱下战袍”，表明廉颇真的认识到了自己的错误，真心认错。“背上绑着荆条”请蔺相如责罚，可见廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。“连忙出来迎接”表现出蔺相如博大的胸襟和高尚的品德。第三部分（第15-17自然段）主要写“负荆请罪”的故事。,结构图示,主题思想,疑难探究,写作特点,习题导航,知识积累出自《史记》的四字词语>,阅读要有一定的速度“将”，指武将，本文指廉颇。“相”，指文臣，本文指蔺相如。“和”，和好。后人常用“将相和”来比喻文臣武将团结起来，同心协力干好事情。“将相和”是千古流传的故事，赞扬了廉颇和蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高贵品质和政治远见。教育教学|教学课件|教师说课|教师教案
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