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初中语文人教版八年级《蒹葭》教育教学课件

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  • 初中语文人教版八年级《蒹葭》教育教学课件-PPT模板“风”·“雅”·‘颂”,①蒹葭：芦苇。②苍苍：茂盛的样子。③溯洄：逆流而上。洄，逆流。④溯游：顺流而下。⑤晞：干。⑥阻：艰险。⑦跻：（路）高而陡。⑧采采：茂盛鲜明的样子。⑨涘：水边。⑩浊：水中的小块陆地。,大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，（她）好像就站在水中沙洲上。芦苇长得非常茂盛，清晨露水没有干。我所怀念的心上人啊，就站在河的那边。逆流而上去追寻她，道路艰险又难登攀。顺流而下去追寻她，（她）好像站在水中的高地上。芦苇长得非常茂盛，清晨的露水还没有干。我所怀念的心上人啊，就站在河那边。逆流而上去追寻她，道路艰险又向右弯曲。顺流而下去追寻她，（她）好像站在水中的陆地上。用现代汉语翻译《蒹葭》,《蒹葭》的主题是什么？诗歌每一章前四句都描写了一种凄清而苍凉的景色，这种景色衬托出人物心中的惆怅之情；而后四句写出主人公对“伊人”上下寻求，却又寻而不见的情景，这当中既有主人公的怅惘之情，又有主人公对伊人的深切思念。,《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公“爱慕一追求一幻想”这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确的故事，只选了一个场景。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“秋水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。《关雎》和《蒹葭》都是爱情诗，它们的写作山上法有什么不同？,是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、朴实。表现了主人公对“伊人”的一往情深，而且写出了他欲见不得的焦急和怅惘的心情。,给下列加点字注音(sì)(jiān)(sù)(chí)(xī)(méi)(jiā)(húi)(jī)(zhǐ),金秋之季，拂晓之时；芦花泛白，清露为霜；瑟瑟秋风，苇丛起伏；茫茫秋水，清澈澄明。水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙。弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，徘徊水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。这首诗意境朦胧，面面感非常强，请用富有诗情画意的语言描述一下诗歌所展现的画面。,回环反复，可以增强诗歌的音乐感和节奏感，更充分地抒发情感。《蒹葭》全篇三章二十四句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊虽近在咫尺但又遥不可-及，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执着追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。这首诗采用重章叠句的手法有什么好处？,中国古代经典爱情诗句,迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,“风”·“雅”·‘颂”,使用说明：本PPT已设置点击后自动播放动画。点击播放后，大部分画面都为自动播放。为了更好体现授课中提问解答环节，已根据课件内容设置点击后继续播放。（播放中停顿的位置，点击鼠标便可继续.)本PPT附带课件文档，需自行放大使用。
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  • 页数：21页
  • 时间：2020-05-13
  • 编号：20391915
  • 类型：VIP模板
  • 格式：wpp
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