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初中语文人教版九年级《音乐之声》教育教学课件

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  • 初中语文人教版九年级《音乐之声》教育教学课件-PPT模板音乐之声<节选>作者：勒曼,学习目标1.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。3.理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛丽亚形象的方法。,作者介绍勒曼，美籍德国女高音歌唱家，剧作家。就学于柏林，师从著名女高音歌唱家M．马林格。1909年在汉堡歌剧院首次登台扮演《魔笛》中的第三男童。1910年，在O．尼古拉的《温莎的风流娘儿们》中扮演埃恩肯。1914年在维也纳演出获得成功，1916年成为维也纳歌剧院的主要演员。此后一直到1945年，她连续在维也纳歌剧院、伦敦科文特加登皇家歌剧院、纽约大都会歌剧院演出。由于纳粹德国吞并奥地利，她于1938年离开维也纳，定居美国。1946年和1951年先后退出歌剧和音乐会舞台，从事声乐教学和著述活动。主要著作有《开始和发展》《不只歌唱》等。1902年发表了《我的歌唱艺术》一书，对她的歌唱体会进行了详尽的总结，在声乐界具有广泛的影响。,背景介绍《音乐之声》讲的是发生在1938年奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见》等。,词语积累伫立（zhù）山麓（lù）嬷嬷（mómo）按捺（nà）忏悔（chàn）涟漪（liányī）虔诚（qián）峥嵘（zhēnɡrónɡ）众说纷纭（yún）鳞次栉比（zhì）,词语积累峥嵘：高峻，突出。涟漪：细小的波纹。虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。流连忘返：形容留恋景物或某种事物而不愿离去。通宵达旦：整整一夜直到天亮。,1.《音乐之声》是一部什么样的影片？2.课文可分为几个场景？每个场景写什么？3.本文表现了怎样的主题？,1.《音乐之声》是一部什么样的影片？是世界电影史上一部经典音乐故事片。,2.课文可分为几个场景？每个场景写什么？全文共有两个场景，分别是：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。,3.本文表现了怎样的主题？本文通过玛丽亚在野外纵情歌唱、快乐游玩的情景和众嬷嬷在修道院内对玛丽亚的议论，塑造了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼天真、纯真快乐、无拘无束的性格。,一、研读文本1.课文开头部分，大段环境描写对塑造玛丽亚形象有什么作用？2.品读描写玛丽亚野外歌唱的情形的语句，分析人物的性格特征。（玛丽亚的唱词和动作描写的语句）3.课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人。4.课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？,1.课文开头部分，大段环境描写对塑造玛丽亚形象有什么作用？节选部分开头，由远而近，层次渐进地向人们展现了富有奥地利特色的地方风光，在诗情画意的景致中，让主人公渐次“亮相”。这一段环境描写，作为主人公出现和活动的背景，与玛丽亚的纵情歌唱相映衬，有力地烘托出了人物当时的内心世界。,2.品读描写玛丽亚野外歌唱的情形的语句，分析人物的性格特征。（玛丽亚的唱词和动作描写的语句）玛丽亚的歌唱具有很强的抒情性，不仅表现了她对音乐的天赋和热爱，而且展露了她丰富的情感，美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。 玛丽亚远眺群山，轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁……拍额头、拔腿跑、捡外衣、惊呼等动作描写，从外在形象上呈现了她纯真快乐、无拘无束的性格。,3.课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人。 在众嬷嬷眼中，玛丽亚天性活泼，热爱歌唱，不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐：她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求极不协调，因此她们认为她不适合当修女。她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。,4.课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？第一个场景和第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形，是对玛丽亚形象的正面描写；第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱，则是侧面描写。课文对主人公的正面描写与侧面描写，相辅相成，从不同的角度塑造了玛丽亚的人物形象。尤其是其中的侧面描写，它丰富了人物的性格，使人物形象更加丰满，将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地加以表现，活泼风趣的议论，增添了轻松欢快的喜剧气氛。,二、分析艺术特色课文是怎样体现音乐故事片的特色的？玛丽亚内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色，而后者突出地体现了音乐故事片常有的喜剧色彩。,板书设计音乐之声画面美形象美音乐美玛利亚野外歌唱院内议论回修道院正面描写侧面描写正面描写,课外拓展《情笛之爱》讲述一名艾滋病儿童天乐追逐梦想的故事，展示了社会对艾滋病病人特别是青少年这部分弱势群体的关爱和抚慰。《八月迷情》影片讲述了孤儿奥古斯特·拉什（AugustRush）（原名埃文Evan）为寻父母来到纽约，遇到神秘陌生人后开始在街头演奏吉他，奥古斯特依靠自己非凡的音乐天赋最终与自己父母相认的故事。,课外拓展《放牛班的春天》该片讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺(Pépinotadulte，戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。《莫欺少年穷》是香港东方电影出品有限公司出品的一部励志故事片，片名出自一句广东话的俗语：宁欺白须公，莫欺少年穷，终须有日龙穿凤，唔信一世裤穿窿。讲述了家驹、家强、贯中和世荣四个少年的成长经历和心路历程。
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  • 页数：19页
  • 时间：2020-04-09
  • 编号：20372402
  • 类型：VIP模板
  • 格式：wpp
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