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小学语文二年级下册《古诗两首》教育教学课件

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  • 小学语文二年级下册《古诗两首》教育教学课件-PPT模板行走在诗词的世界里小学语文古诗词教学赏析系列课件木铎传声作品人生如诗,二年级下册古诗二首,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里xiǎocísòngjìngliányìnghé,7年0月9日－06年6月5日，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名诗人，文学家，政治家，与陆游、尤袤（mào）、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。,了解了杨万里的人生经历，你有何感想？又从中受到那些启发？要多读书，勤奋学习。古往今来要想成为人才、成为一个对社会有用的人，读书学习是必不可少的。要有一颗爱国之心。自古以来被人们敬仰、传颂的人都怀有一颗爱国之心，他们因为爱国家、爱人民而赢得了赞誉。封建社会好多有才华之人报国无门，令人遗憾。因为封建社会是皇权专制，皇帝拥有生杀大权，无论是官还是民，他们的喜怒哀乐、生死富贵都掌握在一个人或几个人手里，不像我们现在的社会，只要你好好学习，有本领就能尽情施展，为社会作出贡献。,此诗作于宋孝宗淳熙十四年（87）。林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是他的上级兼好友。此时林子方赴福州任职，杨万里清晨从杭州西湖附近的净慈寺送别送林子方，经过西湖边时写下这组诗。诗人通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。毕竟到底六月中六月中旬。每月每十天为一旬，按顺序分为上、中、下三旬。四时值春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。同相同,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。接天像与天空相接。无穷无边无际。无穷碧因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。映日指阳光。映照着日光。别样宋代俗语，特别，不一样。别样红红得特别出色。,朗读欣赏晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。诗人开篇即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同。“毕竟”二字，突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。　　然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面。连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括而又贴切。　　诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。,书写记忆部首:日春晓破晓部首:心部首:宀慈祥慈爱宋朝宋词毕业毕生究竟入竟部首:比部首:立sòngxiǎocíjìng部首:艹莲花莲叶部首:石部首:日碧绿碧玉映照反映荷叶荷塘部首:比liányìnghé负荷重荷hè多音字,拓展延伸人与人之间交往重在感情，友谊地久天长。但人世间不免离合，朋友总有分离的时候。还有那些诗写了离别之事，向我们诉说离别之情呢？我们再来学习几首。诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧！依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。在愉快的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗意，少了份伤感。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕的玉壶中捧出一颗纯洁的冰心以告慰友人，比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。,课后练习熟记本诗生字，会默写、会组词。背诵默写全诗，掌握理解全诗意境。查找资料，了解西湖的美景和故事浸润心灵点亮人生4了解身边人关于友情的故事,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句【唐】杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó,作者简介杜甫7年—770年，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂，老杜。半生凄苦后世传颂杜甫的出身其实不错，父亲在朝廷做官，母亲乃大户人家。可惜年轻的杜甫没有把握机会，过了几年游山玩水的快活日子。后市局动乱，杜甫为求功名东奔西走，生活颠沛流离。最困难的时候，家人衣不蔽体、食不果腹，连小儿子也被饿死，他自己则最终在贫病交加中客死异乡。杜甫在当时名气并不大，也没做过什么像样的官，他的诗文重写实，多写的是老百姓的疾苦。因此当时的诗文集都没有收录杜甫的诗。直到几十年后，他的孙子为了给他写墓志铭，找到当时的大诗人元稹。元稹看过杜甫的诗集后大加赞赏，从此杜甫的诗才广泛流传。明代大学者杨慎更冠以“诗圣”美誉。,什么是绝句经常学习诗词的人会发现，好多诗的名字叫绝句,为什么都叫“绝句”呢？绝句是诗的一种。诗有很多种，按不同的分法又不同的类型，最直观的我们可以看出来，有五个字一句的、七个字一句的，有四句话一首的、有八句话一首的等等。诗词文化博大精深，需要我们慢慢学习研究。绝句又分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。每句话几个字就是几言绝句，本诗就是七言绝句。看到这大家明白了吗？有的诗人写绝句这种类型的诗，不想给诗起名字了，就直接叫《绝句》，当作诗的名字。,创作背景这首诗当作于唐代宗广德二年（764）春。唐肃宗宝应元年（76），成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避往梓州（今四川三台）。次年安史之乱平定，再过一年，严武回到成都再次镇蜀。杜甫得知这位故人的消息，也跟着回到成都浣花溪草堂。这时杜甫的心情特别舒畅，面对一派生机勃勃的景象，情不自禁，欣然命笔，写下了这首即景小诗。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。黄鹂一种鸟，鸣声洪亮悦耳翠柳初春的柳树白鹭，喜欢一群一群栖息、飞翔,逐句赏析两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。下句则以更明显的动势写大自然的生气，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。西岭西岭雪山。千秋雪指西岭雪山上千年不化的积雪。泊停、停靠。东吴古时候吴国的领地，江苏省一带万里船不远万里开来的船只。,逐句赏析窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。用一个“泊”字，有其深意，杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了。“泊”字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列，一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之难。此句“窗”与“雪”间着一“含”字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。,朗读背诵绝句唐杜甫两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。,书写记忆部首:纟绝对杜绝部首:广左上包围结构部首:用单一结构盛唐唐朝宋朝宋词鹂鹠鹂鹒鸣叫鸣谢部首:鸟部首:口部首:彳行列排行部首:鸟部首:口沙鹭朱鹭含蓄包含岭南峻岭部首:山停泊泊车部首:氵juétángfǔlíliúgēngmínghángxíng行人可行lùhánlǐngbópō湖泊水泊,课后练习熟记本诗生字，会默写、会组词。背诵默写全诗，掌握理解全诗意境。了解杜甫的一生，从中收到启发。浸润心灵点亮人生4查找资料，学习几首有关绝句诗。,助你学习进步谢谢观看
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模板介绍：

  • 这是一套以灰蓝色为背景色，具有中国风动态风格的PPT模板，共24页；

  • PPT模板封面，标题文字：行走在诗词的世界里。

  • PPT模板内容页，由22张灰蓝色宽屏幻灯片图表制作。PPT带有动态特效。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿，如：课件PPT以及小学教育PPT等。.PPTX格式

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