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小学语文三年级下册《古诗三首清明》教育教学课件

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  • 小学语文三年级下册《古诗三首清明》教育教学课件-PPT模板三年级语文下册授课教师·稻壳儿之《清明》,学习目标,作者介绍清明杜牧清明/时节/雨/纷纷,路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有?牧童/遥指/杏花村。,作者介绍杜牧(803-852),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。,相关背景清明节在仲春(农历二月)与暮春(农历三月)之交,也就是每年的4月4日——6日之间。清明本是是二十四节气中“春雨惊春清谷天”的第五个节气,清明节则是中国传统节日。在清明节期间,人们踏青出游、祭祖扫墓、缅怀先人。,多音字行,词语理解清明:我国传统节日,有扫墓踏青等习俗。,读了这首古诗,用自己的话理解一下诗文大意。清明时节,天气多变。时而阳光明媚,时而细雨霏霏,天地一片迷蒙的景象。来来往往的行人都被雨水沾湿,神情落魄。想到清明节本该和家人一起踏青扫墓,“我”却独自在外被雨水淋湿,心情愈加愁闷。我向路过的牧童询问何处可以饮酒避雨,牧童抬起手,指了指杏花林后的村庄。,1.有感情地朗读古诗,说说你从“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”这句诗中,品读出行人怎样的心情?清明的时候,下起了纷纷的春雨,路上的行人心失魂落魄,心情愁闷。,2.细雨纷纷,路上的行人显得失魂落魄的,那么诗人看到这样的场景,心情是怎样的?清明时节,人们都去祭祖踏青,可在这亲情色彩浓郁的日子,诗人却独身在外,又被纷纷而下的雨水淋湿了,无处躲避,内心愁闷。,3.诗人为什么要向牧童询问酒家呢?因为作者独身在外,又被雨淋湿了,无处躲雨,心情愁闷,于是想找个酒家,一来可以歇歇脚,二来可以饮点酒,驱驱春寒,借酒驱散心中的烦闷。,4.你觉得最后两句诗中,哪个词用的最好?为什么?“遥”。牧童以行动代替语言,用比回答还要明确的手势,指向了远处,让人仿佛看到了杏花林后面的小村庄,让愁闷的诗人有了祈盼而变得振作起来。,拓展延伸清明节和寒食节我国传统的清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”“植树造林,莫过清明”的农谚。,拓展延伸清明节和寒食节寒食节在清明前一天。古人从这一天起,三天不生火做饭,所以叫寒食。后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐的,寒食与清明就合二为一了,而寒食既成为清明的别称,也变成为清明时节的一个习俗。,课堂小结总结《清明》一诗体现了诗人怎样的思想感情?《清明》描绘了一幅清明烟雨图,表达了诗人孤身在外的愁苦和望见酒家想借酒浇愁的期望,进而重新振作起来的情感。,结构图示雨纷纷——欲断魂问酒家——杏花村愁闷振作
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模板介绍:
  • 这是一套白绿色简约动态小清新PPT模板,共22页;

  • PPT演示模板封面,标题文字“之《清明》”。界面给人感觉简约清新。

  • PPT模板内容页,由20页白绿色宽屏幻灯片图表制作。PPT带有动态特效。

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  • 页数:22页
  • 时间:2020-02-18
  • 编号:20320901
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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