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小学语文人教版六年级下册《北京的春节》教育教学课件

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  • 小学语文人教版六年级下册《北京的春节》教育教学课件-PPT模板人教版六级下册语文PPT课件讲师—山丘,歌谣小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。课题导入,作者介绍(1899.2.3—1966.8.24)，满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。著有长篇小说《小坡的生日》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。老舍课题导入,蒜认识生字生字广场醋饺摊拌擦眨宵燃贩彼贺骆驼恰,gēng（更新）gèng（更加）zhēng（）zhèng（正在）①这里处处呈现出万象更（）新的气象，比平日里更（）热闹、喜庆。②正（）月十五月正（）圆。gēnggèngzhēngzhèng多音字多音字运用,高醋饺子货摊擦黑眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好腊八蒜杂拌儿重点词语重点词语,第一部分（1-7段）：介绍北京春节前的准备和景象。第二部分（第8段）：描绘的热闹场景。第三部分（9-11段）：写初一到十五这段时间人们过年的活动。第四部分（12-13段）：写元宵节的热闹场景。第五部分（第14段）：写十五春节结束，人们投入新的生活，新的工作。课文写了些什么？可以分为几个部分？朗读课文并思考,在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以小组合作，一会再向大家汇报。朗读课文并思考,风俗习惯,本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、、大年初一、初六、十五、十九。重点写了高潮和开始即腊八、、初一、十五。本文中的重要日子有哪些？,俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”说明了腊七腊八是一年中最冷的时候，也就是从最冷的时候开始的。,这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。“农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。腊八粥,腊八蒜到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。“色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。,街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。货摊子上卖起了年货和在过年时才会出现的东西，一方面告诉了孩子们过年就要到了，一方面孩子们想要的好玩的好吃的也都可以得到了，孩子们更激动了。年货,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。老年间会在腊月二十三过小年时祭灶王、送灶王上天。劳动人民通过祭祀灶王爷，祈求神明保佑新年合家平安，风调雨顺。这是一种良好的祝愿。二十三过小年,老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,“到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了的热闹。1.从“味、色、声”的角度体会到真热闹。,人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、吃团圆饭、放鞭炮、祭祖、守岁等活动表现了的热闹。2.从人们活动的角度体会到热闹,从第一句话可充分感受到“真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。守岁,铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。①光景：在文中指初一的情景。②截然不同：两种事物毫无共同之处。人们的活动：男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。元旦的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。“初一的光景与截然不同”：,第一次高潮：真热闹。第二次高潮：初一拜年、逛庙会第三次高潮：十五元宵节元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。一个“又”字，你看出了什么？,在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，和大家交流交流。思考讨论腊八初一十五,【重点段落】“元宵（汤圆）上市——这的确是美好快乐的日子”①从几个方面来描写：灯的数量多灯的种类多吃元宵品读回顾【场面描写】②描写的特色：总分总的段落结构,一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又照常做事，春节在十九结束了。残灯花灯逐渐减少末庙庙会的最后一天春节结束了这句在文中起承上启下作用。从初一人们就开始逛庙会，初五又到处张灯结彩闹花灯，到了十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。品读回顾,春节差不多在腊月的初旬就开始了残灯末庙，春节在十九结束了首尾呼应浑然一体品读回顾,通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民生活与风尚，通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的力量。—独特的民俗文化课文是按顺序来写的腊八腊月二十三初一十五十九时间主旨,年前忙碌过年热闹年后平静喜庆、欢乐课文结构结构分析,有感情地朗读课文。构思如何开展调查“民风民俗”的活动。课后作业作业作业,山丘更多PPT作品，访问设计师作品库https://www.docer.com/designer/detail/190140949世界从不公平，你有多努力就有多特殊
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