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初中语文人教版八年级《一滴水经过丽江》教育教学课件

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  • 初中语文人教版八年级《一滴水经过丽江》教育教学课件-PPT模板新课导入在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。,学习目标1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点）2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点）3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）,背景资料2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。,作者介绍阿来，藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王。,驿道草甸矗立闸口徘徊翡翠掺入砚池蘸到渠水擦拭硕大咕咚老柏树蜿蜒diànchùzhápáihuáifěichānyànzhànqúcāshìshuòɡūdōnɡbǎiyán,渲（）暄（）喧（）喧哗渲染寒暄xuānxuànxuān摄（）蹑（）蹑足摄影shèniè慑（）震慑shè绎（）译（）驿（）驿站演绎翻译迭（）轶（）跌（）跌落更迭轶事diēdié,漫溢：指水满向外流。苍劲：指（树木、诗文、字画、歌声等）苍老挺拔。眺望：指从高处远望。硕大：高大，肥大，巨大。依止：依托，依附。轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔、优美漂亮。目眩神迷：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩斑斓：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。,文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？《一滴水经过丽江》标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。一滴水：我经过：时间、空间丽江：对象,一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标划出来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。古代：驿道草甸落水洞玉龙雪山纳西族村庄现代：四方街店铺纳西人院子黑龙潭小桥果园和田地金沙江（白天—黄昏—夜晚—黎明）,写作顺序（1）从古到今、从早到晚的时间顺序（2）从高到低、由远及近的空间顺序,按照一滴水的游踪，给课文划分结构。第一部分（第1—5段）第二部分（第6—16段）以水滴“自叙往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。,根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水”是怎样形成的？“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。,“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。,文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。,第⑥段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？“丽江已是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。”,一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。（2）看见了潭边的亭台楼阁。（3）看见了花与树。（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（5）看见了古城，看见了狮子山上苍劲的老柏树，看见了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。,“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城是怎样的？在古城里，“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院落、字画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲适的游客、从容的主人。这一切显示着丽江古城的清幽、宁静，深厚的文化底蕴；也显示出丽江古城与世界的沟通与融合。,一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。交谈中热情、融洽浇花时平和、悠然闲话中恬静、和谐,最后一段有什么作用？最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完成了自己的使命。照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。,“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。,古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。,我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。,我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。,这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。用对比、比喻修辞，生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。,一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。,作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？1.丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特色，吸引读者。2.如童话般奇幻，充满童趣。3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。,概括主题本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。,板书设计一滴水经过丽江“我”由雪变成冰川，再变成一滴水一滴水的漫长旅行一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞的情景仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城在四方街的漫游历程热爱向往风景美民俗美,板书设计一滴水经过丽江“我”由雪变成冰川，再变成一滴水一滴水的漫长旅行一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞的情景仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城在四方街的漫游历程热爱向往风景美民俗美
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