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初中语文人教版八年级《卜算子咏梅》教育教学课件

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  • 初中语文人教版八年级《卜算子咏梅》教育教学课件-PPT模板：陆游,陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾尘，只有香如故。,《》是南宋人陆游创的一首。这是一首咏梅，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅中的绝唱。,陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江兴）人，生于东京开封（今河南开封），尚书右丞陆佃之孙，南宋文学、史学、爱国人。陆游一生笔耕不辍，文具有很高成就。其语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。,“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。他是伟大的爱国人，他的品，跟辛弃疾的一样，是那个时代的最强音。他的近万首，是我国历史上丰产的人。著有《剑南稿》《渭南文集》等。,牌卜算子，牌，又“卜算子令”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。以苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居》为正体。另有双调四十四字，前后段各四句、三仄韵；双调四十五字，前段四句两仄韵，后段四句三仄韵等变体。代表品有陆游《》、毛泽东《》等。,创背景陆游曾两次被罢官，力主用兵抗金是最主要原因所在。尽管陆游的爱国热情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝。这在他的歌中得到了充分的体现。不难理解，其《》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾尘，只有香如故”的梅花，正是人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。,解读陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿，驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。无主：自生自灭，无人照管和玩赏。更：又，再。著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。,解读无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾尘，只有香如故。苦：尽力，竭力。争春：与百花争奇斗艳。一任：全任，完全听凭。群芳：群花，这里借指苟且偷安的主和派。碾（niǎn）：轧烂，压碎。尘：化灰土。香如故：香气依旧存在。故：指花开时。,文全怿寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾尘泥，清芬却永留世上。,主旨归纳这是一首咏梅的，其实也是陆游自己的咏怀之。以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情怀。,重赏析这首上片以象征和拟人手法写梅花的遭遇，环境被渲染得冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是自写被排挤的政治遭遇。下片以拟人手法写梅花的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见劲节”（卓人月《统》）。,重赏析而这“劲节”得以“想见”，正是由于此十分成功地运用比兴手法，以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰。,明·卓人月《古今统》：末句想见劲节。明·沈际飞《草堂馀·续集》：排涤陈言，大为梅誉。明·钱允治《类编笺释续选草堂馀》：言梅虽零落，而香不替如初，岂群芳所能妒乎？,近代·唐圭璋《唐宋简释》：此首咏梅，取神不取貌，梅之高格劲节，皆能显志。起言梅花开之处，骤外断桥，不在乎玉堂金屋；寂寞自开，不同乎浮花浪蕊。次言梅开之时，又是黄昏，又是风雨交加，梅之遭遇如此，故惟有独自生愁耳，下片，说明不与群芳争春之意；“零落”两句，更揭出梅之真性，深刻无匹，咏梅即以自喻，与东坡咏鸿同意。东坡、放翁，固皆忠忱郁勃，念念不忘君国之人也。,近代·刘永济《唐五代两宋简析》：此亦身世之感，但借梅抒出之。上半阕写所遇之世，如此堪愁。下半阕写其生平，不慕荣华而品质坚贞，如梅之耐寒，虽“零落成泥”而香不灭也。
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模板介绍：

  • 这是一套以粉白色为背景色，具有中国风静态风格的PPT模板，共16页；

  • PPT演示模板封面，标题文字：卜算子·咏梅。

  • PPT模板内容页，由14张粉白色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿，例如：成长教育PPT和免费课件下载PPT等。.PPTX格式

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  • 页数：16页
  • 时间：2019-12-30
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