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高中语文人教版高二必修《雨霖铃》教育教学课件

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  • 高中语文人教版高二必修《雨霖铃》教育教学课件-PPT模板《雨霖铃》,学习目标1掌握品赏诗词的基本步骤和方法。2体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情;3鉴赏词融情于景、虚实结合的手法。,柳永(约987年—约1053年)北宋著名词人,婉约派代表人物。汉族,崇安(今福建武夷山)人,原名三变,字景庄,后改名永,字耆卿,排行第七,又称柳七。宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”,以毕生精力作词,并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情,创作慢词独多。铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传极其广泛,人称“凡有井水饮处,皆能歌柳词”,婉约派最具代表性的人物之一,对宋词的发展有重大影响,代表作《雨霖铃》《八声甘州》。作者介绍,雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?,整体感知问题:最能表现诗歌内容主旨的是哪一句?,主旨句多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。,意象:寒蝉:蝉夏生秋死, 寒蝉(秋蝉)叫声时断时续,短促,简直是临死前哀鸣,给人凄凉之感,往往都是和“忧愁悲苦”联系在一起。长亭:古代人送别时在郊外临时搭的帐篷, 五里一短亭,十里一长亭,供行人休息和送别,饮酒饯别。雨后黄昏的长亭更给人凄迷之感。“ 何处是归程、长亭更短亭。”李白李《菩萨蛮》骤雨:秋雨增添了寒意, 天凉心更凉。“秋风秋雨愁煞人”,暮霭  沉沉浓重压抑愁思浓重愁思无际烟波  千里画面二:“念去去、 千里烟波,暮霭沉沉楚天闹”(1)意象选择的特点,与作者的感情有什么相似之处?楚天阔浩淼绵长空阔辽远愁思绵长,晓风——拂晓时 的风凄冷,恰合别后心境的凄凉。残月——月象征人的离合,残月不团圆,暗合孤寂冷落之感。画面三:今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。杨柳——依依惜别 (相思与惆怅)之情。,白居易《琵琶行》象征抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。李白《宣州谢楼饯别校书叔云》主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月酒愁,柳昔我往矣,杨柳依依。渭城朝雨滬轻尘,客舍青青柳色新——王维 《送元二使安西路》——《诗经》留谐音送别留赠的信物,自古就有“折柳送别”的习俗,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!——《史记:刺客列传》悲凉风寓意,亲人分离的象征离愁人有悲欢离合,月有阴晴圆缺——苏轼 《水调歌头》去来江口守空船,绕船月明江水寒。——白居易《琵琶行》象征月,小结这首词以冷落的秋景作衬托,精心刻画作者与恋人难分难舍的惜别场景,进而想象别后的离愁、别恨层层铺写,情景相生,融情于景,虚实相济,字字紧扣离情愁绪,具有很高的艺术价值。,https://chn.docer.com/works?userid=24622993#!/work_time十分感谢您下载我的优秀作品更多优秀作品:右键打开链接即可:版权声明:作品的所有权、版权和著作权归宇神所有,若您需商用,请购买版字体版权及图片版权,若有侵权,请联系删除。宇神PPT名著导读主题分享工作汇报
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模板介绍:
  • 这是一套灰色的,具有中国风静态风格的PPT模板,共15页;

  • 幻灯片模板封面,中间填写《雨霖铃》标题。

  • PPT模板内容页,由13张灰色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合制作有关教学课件的PPT,如:成长教育PPT、儿童PPT模板等。.PPTX格式

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