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小学语文部编版五年级上册《古诗三首示儿》教育教学课件

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  • 小学语文部编版五年级上册《古诗三首示儿》教育教学课件-PPT模板在这里添加相关的文字描述,可以从您的文案中复制需要的内容到这里。部编版五上12课SHÌÉR,【PPT模板的销售仅为排版风格设计】其中插入的图片、字体、音频、视频、文案等均属原创作者所有,如需商用请自行处理版权问题。双击安装字体,再重新打开,十分感谢您下载我的作品/请收藏我的店铺、为您解决PPT后顾之忧作品链接、免费下载(仅限稻壳会员喔)https://chn.docer.com/works?userid=310126638,爱国,这是一个永恒的话题!巍巍中华,悠悠历史,有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家,留下了一段段可歌可泣的故事!隔着千年的长河,今天,我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语,看见他们坚贞不屈的身影!让我们穿越近千年的时空,来到伟大爱国诗人陆游的家中,听听这位85岁的老人在弥留之际的最后遗言吧!,死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游,作者介绍陆游(1125—1210),字务观,号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶,高宗时应礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活,官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。,:是指陆游写给儿子看的诗。“示”,给……看的意思。诗题:这首诗是陆游临终前所写,既是他的绝笔,也是他写给儿子的遗嘱。表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。解题,死去元知万事空,元知:原本知道。元,通“原”。本来。万事空:什么也没有了。诗的大意:原本知道死去之后就什么也没有了,,但悲不见九州同。但:只是。悲:悲伤九州:代指中国。同:统一。诗的大意:只是悲哀没有见到国家的统一。,王师北定中原日,王师:南宋军队。北定:北方平定。中原:指淮河以北的地区。诗的大意:当大宋军队收复了中原失地的那一天时,,家祭无忘告乃翁。家祭:祭祀家中先人。无忘:不要忘记。乃翁:你的父亲,这里指陆游自己。诗的大意:你们举行家祭时不要忘了告诉我!,新知讲解古诗今译:原本知道死去之后就什么也没有了,只是悲哀没有见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时,你们举行家祭时不要忘了告诉我!,拓展提高1、诗人在“悲”什么?让我们随着陆游一起,走进他的生活。出示材料:20岁时,他激情高诵:“上马击狂胡,下马草军书”,希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国,何等的壮怀激烈!(《观大散关图有感》)  68岁时,他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎,一句“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年!”道尽多少辛酸!(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》    ,  英雄空有一腔热血却报国无门,眼看青丝变白发,只能将满腹凄凉化为一句:“胡未灭,鬓先秋,泪空流”!(《诉衷情》)  对朝廷夜夜笙歌,不想收复失地的悲愤,让他痛呼:“朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。”(《关山月》)  老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线,杀敌报国,收复北方失地,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”是他壮志未酬,未能再披戎装的悲伤写照!(《十一月四日风雨大作》),2、读了这些诗句你明白了陆游的“悲”从何而来了吗?四人小组讨论并指名反馈。(1)对大好河山落于金兵铁蹄之下,不能收复的悲痛。(2)壮志未酬,未能再披戎装,亲自杀敌的悲伤。(3)对南宋政权偏安一隅,不思收复中原故土的悲愤。(4)对于中原遗民沦为亡国奴的悲悯。这浓浓的“悲”其实源于一个深情的字眼——爱。,3、他爱什么?请大家一起研讨。陆游一直渴望王师北定以统一祖国,九州大同是诗人终生为之奋斗的理想。这一年又一年的等待与盼望,让他熬干了心血!60年过去了,85岁的老人在最后一刻也未能见到“九州同”,心情是何等悲痛,何等悲愤?为国耻未雪而死不瞑目,千年之后,读来仍令人潸然泪下!,此诗是陆游爱国诗中的名篇。他一生致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然频遇挫折,却仍然未改变初衷。诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念,对抗战事业具有必胜的信心。诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子,浓浓的爱国之情跃然纸上。,在这里添加相关的文字描述,可以从您的文案中复制需要的内容到这里。部编版五上12课SHÌÉR
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模板介绍:
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  • 页数:18页
  • 时间:2019-12-19
  • 编号:20255098
  • 类型:VIP模板
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