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教师资格推荐评审量化评价条件

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  • 教师资格推荐评审量化评价条件-表格模板附表1：,广州市中小学一级教师资格推荐评审量化必备条件指标（幼儿园）,市：__________　　　区、县:__________　　　　学校: ___________　　　　申报人: ______________,项　目内 容 摘 要符合资格条件审核签名结论,一、基本条件㈠思想政治条件任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上人事审核签名：送审材料真实，符合中小学一级教师必备条件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,㈡学历（学位）、资历条件＿＿＿＿年＿＿月获相应＿＿＿＿教师资格证,具有博士学位；具有硕士学位；大学本科学历（或学士学位）；或大学专科学历，并在小学、初中任教；中等师范学校毕业，并在小学任教＿＿＿＿年,＿＿＿＿年＿＿月聘任硕士在二级教师岗位任教2年；本科、大专在二级教师岗位任教4年；中师在二级教师岗位任教5年,㈢继续教育条件已完成继续教育，并在广州人社网专业技术人员继续教育管理系统审核通过。,㈣身心健康条件,二、专业条件　　　　　　　　　　（能力）条件育人工作班主任年限（一级：任现职3年；信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求；减免需证明，教研员电教免）。科组长　签名：教务　领导　　　　　　　　　签名：,担任过两个年龄班的教育工作。每学年幼儿发展水平测评各项指标均达标率高。任期内无重大幼儿健康或安全事故。,课程教学各学段周课时（参考附录10：各学段课时要求）,循环（一级：小班至大班教学）,公开课（一级：曾承担校级示范教学或幼儿一日生活观察活动一次，）,教研科研县级以上课题（一级：主持或参与并完成一项园本教研项目）,论文（著作）（一级：撰写本学科教学研究论文1篇）,示范引领一级：担任学科教左组负责人，具有某一方面的研究特长。任职期间有1次以上在园级以上学术研讨、教学交流中进行论文宣读或经验介绍,一级：具备指导青年教师开展教育教学研究活动的能力，在实践上指导青年教师获得认可,审核小组　　　　　　　　　　　负责人　　　　　　　　　　　　签名：_________,注： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.此表和单位材料一并上报,供评委评审时参考; 2.此表须进行评前公示; 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.凡符合中小学一级教师资格条件和文件规定的在对应栏目打"√"；不符合的打“×”,,广州市中小学一级教师资格推荐评审量化评价条件指标（幼儿园）,评价条件项　目内 容 摘 要分值赋分汇总,(一）学历（学位）原学历：＿＿＿年＿月取得＿＿＿＿＿＿＿＿（校）＿＿＿＿专业＿＿＿＿学历（位）,最后学历：＿＿年＿月取得＿＿＿＿＿＿＿＿（校）＿＿＿＿专业＿＿＿＿学历（位） 最高学历大专1分、本科2分、硕士3分、博士5分,（二）资历条件＿＿＿＿年＿月聘任中小学二级教师岗位任教,至2015年 月 日前超4年或博士2年。二级4年 2分,二级5-6年 3分,二级6年以上 5分,（三）专业条件　　　　　　　　　　育人工作班主任年限（从教以来3年以上，信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求；减免需证明，教研员电教免）3年或可减免的学科 2分。班主任3年以上，每年加1分。可按班主任年限折算的职务，3年以上，每年加0.5分,。,任期内无重大幼儿健康或安全事故,课程教学能进行各年龄班的课程规划，合理安排和组织幼儿一日生活各环节。教学经验丰富，教学成绩突出。,循环教学循环教学一次2分,公开课（示范教学或幼儿一日生活观摩活动）校级每次1分，县级每次3分，市级以上每次5分。,教研科研校级以上课题（主持或参与，并善于把成果转化为教育教学实践）15.0校级一项2分，市级3分，省级以上5分。,论文（著作）发表于ISSN/CN的论文每篇2分，市区级内部刊物每篇1分。,示范引领积极承担校级以上教研活动任务2.0,发挥教育教学骨干作用，在培养本专业青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩3.0,各项奖励（含荣誉称号、教育教学方面个人获得的奖励）15.0区级每项1分，市级每项2分，省级以上每项3分。,,广州市中小学一级教师(原中学一级教师)资格推荐评审量化必备条件指标 （初、高中，仅适合未取得资格人员，计算截止时间：2015年3月31日）,市：__________　　　区、县:__________　　　　学校: ___________　　　　申报人: ______________,项　目内 容 摘 要符合资格条件审核签名结论,一、基本条件㈠思想品德条件任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上（或符合延迟申报条件）人事审核签名：送审材料真实，符合中小学一级教师必备条件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,㈡学历（学位）、资历条件＿＿＿＿年＿＿月获相应＿＿＿＿教师资格证,具有博士学位；具有硕士学位；大学本科学历（或学士学位）；或大学专科学历，并在初中任教；,＿＿＿＿年＿＿月聘任硕士在二级教师岗位任教2年；本科、大专在二级教师岗位任教4年；,㈢计算机能力条件共参加全国计算机应用能力考试模块＿＿个（或符合＿＿＿免考条件）（一级：4个，从化、增城3个，减免除外）,㈣继续教育条件已完成继续教育验证,（五）身心健康条件具备从事教育教学工作的身心健康条件,二、专业条件　　　　　　　　　　育人工作班主任年限__年（任现职3年；信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求；减免需证明，教研员电教免）。科组长　签名：教务　领导　　　　　　　　　签名：,任现职以来，所带班级获得__级荣誉(校级)，或个人获德育__（校）级荣誉。,课程教学达到__学段周课时要求（参考附录10：各学段课时要求）,达到__循环或把关要求（初中循环或高中循环或毕业班把关1年以上）审核小组负责人签名： ,达到__级公开课要求（曾承担校级公开课）,教研科研主持或参与排名前__并完成一项本学科的校本教研项目,论文（著作）__（已或未）达到要求(撰写本学科教学研究论文1篇),示范引领__(有或无）承担校级以上教研活动任务,__（是或否）有培养青年教师,注： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.此表和单位材料一并上报,供评委评审时参考; 2.此表须进行评前公示; 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.凡符合中小学一级教师评价条件和文件规定的在对应栏目打"√"；不符合的打“×”,,广州市中小学一级教师(原中学一级教师)资格推荐评审量化评价指标 （初、高中，仅适合未取得资格人员，计算截止时间：2015年3月31日）,评价指标 项　目内 容 摘 要分值赋分汇总,(一）学历（学位）本专业或相近专业最高学历（位）＿＿＿＿（高者得高分）,（二）资历＿＿＿＿年＿月聘任二级教师岗位任教,超4年或博士2年。,（三）专业　　　　　　　育人工作教书育人成果比较突出，同行评价较高,学生、家长对管理工作认同度高,班主任年限超__年（超出年限长者得高分）,任现职以来，所带班级获得校级以上集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关的校级以上荣誉称号(超级别或次数多者得高分）,课程教学说课、评课表现（评价高者得高分）,正确评价学生发展水平，提高教学质量取得明显成绩（中考、高考、学科竞赛在同类学生或班级中成绩突出者得高分）。12.0,公开课（超级别或次数多者得高分）4.0,教学比赛奖,学生对教学满意度高,教研科研校级以上课题（超级别或课题数多者得高分）,论文（著作）（超级别或篇数多者得高分）,示范引领积极承担校级以上教研活动任务（超级别或次数多者得高分）,校级以上表彰奖励（超级别或次数多者得高分）7.0,发挥教育教学骨干作用,,
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